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第五课第三课时也许另有原因
为他人开一朵花
第3课时 也许另有原因
主笔：王艳 备课：七年级思品备课组 备课时间 上课时间
学习目标： 学会为他人着想，学会理解他人，尊重他人，当他人出现一些反常举动时，要想到“也”。 理解他人感受，
学习难点：理解他人感受，
使用说明：课前各位同学自学课本55—57页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。
一。.教材导读:
1.在生活中我 。因此，我
2.在.生活中不 。理解至上，善待 。
二．导学指导：
1.阅读教材第55材料《“小”的
（1）陈建梅 “小”表 2 “小”的 3 陈建梅为什么会“小”？同 情
4 当同学们知道陈建梅家里的情况后，在心理和行动上是如何对待她的？ 你有何启示？
2．阅读材料第56页的材料《王捷和李
（1）这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？假如你是王捷，你会怎么做？
3.让学生阅读材料，《智者的四句箴言》，思考四句箴言包含的道理
1.交往是一 ） 看到 ②真诚相待，理解宽容别人的缺点 ③以自我 以他人
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.下列不能体理解尊重他人的有：（ ）
A.
B.主.交流，
C.主其人之身
D.
3.阅读感悟：
约翰是一位农夫，人们都习惯喊他“木”。妻子“他”妻子“木”
有人“拉尔森”
有一年收成不好，地里的“小”邻居骂了约翰一句：“真是个木头。”
日子“如果”
不“木”，而是叫“好人”了。
1）一“木”？ （2）后“木”而叫他“好人”？ 3）想象一下，如果
参考答案
1.A 2.C 3.（1）因.木他他.幸福！
“也”。 理解他人感受，
学习难点：理解他人感受，
一。.教材导读:
1.在生活中我 。因此，我
2.在.生活中不 。理解至上，善待 。
二．导学指导：
1.阅读教材第55材料《“小”的
（1）陈建梅 “小”表 2 “小”的 3 陈建梅为什么会“小”？同 情
4 当同学们知道陈建梅家里的情况后，在心理和行动上是如何对待她的？ 你有何启示？
2．阅读材料第56页的材料《王捷和李
（1）这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？假如你是王捷，你会怎么做？
3.让学生阅读材料，《智者的四句箴言》，思考四句箴言包含的道理
1.交往是一 ） 看到 ②真诚相待，理解宽容别人的缺点 ③以自我 以他人
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.下列不能体理解尊重他人的有：（ ）
A.
B.主.交流，
C.主其人之身
D.
3.阅读感悟：
约翰是一位农夫，人们都习惯喊他“木”。妻子“他”妻子“木”
有人“拉尔森”
有一年收成不好，地里的“小”邻居骂了约翰一句：“真是个木头。”
日子“如果”
不“木”，而是叫“好人”了。
1）一“木”？ （2）后“木”而叫他“好人”？ 3）想象一下，如果
盐镇初中七年级思品导学案
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