7.3.2.1种子的萌发课稿.pptVIP

想一想，议一议 “清明前后，种瓜点豆。”种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。 种子萌发的过程 胚根 胚芽 胚轴 子叶 一、种子萌发的条件 自身条件 环境条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 课堂小结 种子完整、饱满 胚是活的（储存时间较短） 己度过休眠期 问题：如何知道种子己度过休眠期？ 三、测定种子发芽率 为什么要测？ 怎么测？ 科学方法: 抽样检测 不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样检测. 1.什么是抽样检测？ 2.抽样检测有什么讲究？ 3.抽样时要不要进行挑选？ 4.检测的方法有什么要求？ 5.对测量结果如何处理？ 测量结果的处理——计算发芽率： 发芽的种子数 种子发芽率＝———————×100％ 供检测的种子数 重复测定两次，取三次的平均值作为测定结果 科学方法: 抽样检测 种子的萌发过程 一、种子首先会吸水膨胀。 二、胚根发育 ，突破种皮，形成根； 三、胚轴伸长，将胚芽、子叶推出土面 水分可以转运子叶或胚乳中的营养物质。 四、胚芽发育成芽，芽再进一步发育成茎和叶。 种子萌发的过程 1.种子吸收水分膨胀 2.胚根发育，突破种皮，形成根。 3.胚轴伸长，将胚芽子叶推出土面 4.胚芽发育成茎和叶 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根,胚芽,胚轴. 根 茎和叶 连接根和茎的部位 逐渐消失 新植物体 菜豆种子萌发的过程 * 第二章 被子植物的一生 菜豆种子 玉米种子 复习 双子叶植物 单子叶植物 遇碘变蓝色 6 胚乳 1 2 3 4 5 种皮 子叶 胚芽 胚轴 胚根 3、比较菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点 玉米种子 菜豆种子 不同点 相同点 没有胚乳，营养储存在子叶 有胚乳，储存营养 都有种皮和胚 子叶两片 子叶一片 种子是裸露的 种子外有果皮包被 被子植物 裸子植物 种子 果皮 鳞片 种子 植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 植物的主要类群： 裸子植物 被子植物 双子叶植物 单子叶植物 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 被子植物的一生,要经历种子的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 第一节 种子的萌发 请打开课本P88 第一节 种子的萌发 气温回升，降水逐渐增多 思考: 农民伯伯要在播种前先松土？ 播种后还有浇水？ 松土 浇水 提出问题：种子萌发需要什么样的环境条件？ 科学探究的一般步骤 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流 探究实验 俗话说“春种一粒粟，秋收万颗籽”， 农民在播种上还是很有讲究的，许多作物 是在春天播种的，天寒地冻不适于播种； 播种往往在雨后进行，有利于种子的萌发； 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 小资料 温度 水 空气 1 提出问题 2 作出假设 种子萌发需要什么样的环境条件？ 探究种子萌发的环境条件 种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。 3 制定计划 温度、水分和空气 影响因素有三个： 三个因素一起探究行吗？ 如何设计探究实验： 控制变量法——对照实验 不行！ 影响因素 （变量） 自变量 因变量 无关变量 温度 ——是否发芽 ——要研究的因素 ——要观察的结果 ——暂时不研究的因素 水 空气 ——必须保持一致 ●材料用具 种子40粒、 吸水纸8张、 四个能够盖紧的罐头瓶、 黏性标签4张等 ●实验过程 如P89-90页 3 制定计划 不洒水 1 2 少量水 1 2 3 制定计划1 自变量 因变量 无关变量 是否发芽 水 ——必须保持一致 温度、空气 橱柜 温度相同 橱柜 温度相同 结论：种子的萌发需要水。 少量水 3 2 少量水 3 2 3 制定计划2 自变量 因变量 无关变量 是否发芽 温度 ——必须保持一致 水、空气 冰柜 （低温） 橱柜 （常温） 结论：种子的萌发需要适宜的温度。 大量水 （浸没种子） 4 2 少量水 4 2 3 制定计划3 自变量 因变量 无关变量 是否发芽 空气 ——必须保持一致 水、温度 橱柜 橱柜 结论：种子的萌发需要空气。 不洒水 缺水 1 2 3 4 一点水 一点水 很多水 没有空气 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 低温 1 3 2 4 实验组 对照组 实验组 实验组 室温 低温 室温 室温 10粒种子加较多水拧紧瓶盖 没有空气 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子加适量水拧紧瓶盖 10粒种子拧紧瓶盖 缺水 处 理 方 法 4号瓶 3号瓶 2号瓶 1号瓶 4 实施计划 1.挑选什么样的种子合适？为什么？ 新鲜：——避免种子已死亡 饱满：——所含营养物质多，长成的植株健壮. 完整：——避免种子的胚不完整 2.每组实