2016甘肃聚焦中考语文文言文知识梳理与阅读训练古诗文阅读七年级上册(共52张)资料.pptVIP

“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。 古义：即使　 今义：虽然 古义：甘美　 今义：意义 古义：不通，理解不了　今义：困难 古义：促进　今义：增长 教导 学习 名词做形容词，甘美 形容词做名词，好处 即使 美味的菜 不 吃 甘美 最好的道理 所以 反省自己 自我勉励 代词，它的 副词，表揣测，大概 二、重点句子翻译 1．虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的美好可贵。 2．故曰：教学相长也。 所以说：教学与学习互相促进。 3．《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 《尚书·兑命》说：“教导别人，能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理。 三、问题探究 1．这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 告诉了我们教学相长的道理。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。 2．文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？ 开头运用类比手法，由“即使有美味的菜，不吃，不知道它的甘美”，引申到“即使有好的道理，不学，不知道它的好处”，自然过渡到教与学的关系，为“教学相长”提供有力的论证。 四、文章中心 文章运用“类比手法”引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进、相辅相成的。告诉我们实践出真