2015-2016学年七年级语文上册(语文版)习题课件：20.虽有嘉肴资料.pptVIP

七年级语文上册（人教版） 20.虽有嘉肴 yáo zhǐ qiǎng yuè yuè xiào 美味的菜。嘉，好、美。肴，用鱼、肉做的菜 甘美 最好的道理。至，达到极点 所以 不通，理解不了 反省自己 勉励 教 表示推测 教和学互相促进 “兑”通“说”，指殷商时的贤相傅说 代词，它的，指代“食”的对象 表示推测，意思是“大概” 学习 教 到 达到极点 即使 虽然 甘美 意义，目的 不通，理解不了 困难 自我勉励 自己努力图强 6．重点句子默写。(6分) (1)文中重视实践，要求把明白了的道理付诸于行动，通过行动来证明道理是否正确的一句是________________________________ (2)文中指出进行实践必须抱着实事求是的态度，反对空头理论。这样就有了“________________________”的结论。 (3)文中指出教和学是相互促进的，二者相辅相成的一句是________________________________________ 虽有至道，弗学，不知其善也。 学然后知不足，教然后知困 故曰：教学相长也。 7．翻译下列句子。(4分) (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道鲜美。 (2)弗学，不知其善也。 不去学习，就不知道它的益处。 (3)故曰：教学相长也。 所以说：教与学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 (4)其此之谓乎？ 说的大概就是这个道理吧？ 8．文学常识填空。(4分) (1)《礼记》，又名《___________》，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉______编撰。 (2)宋代的理学家选中《______》《______》《______》和《______》，把它们合称为“四书”，作为儒学的基础读物。 (3)儒家经典著作“五经”指《___》《__》《__》《__》《_____》。 9．新学期开始，班主任让同学们自荐各学科科代表，你很想当某学科科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你要怎么说才能取得同学的信任与支持呢？(不超过40字)(5分) 示例：我热爱语文，责任心强，有你们的信任与支持，我有信心当好语文科代表，请大家给我一个机会。 小戴礼记 戴圣 大学 中庸 论语 孟子 诗 书 礼 易 春秋 10．你所在的班级准备举行一次以“教学相长”为主题的班会活动，下面几幅图中，你认为最适合作为投影仪底图的是哪一幅？为什么？(5分) ①　　　　　②　　　　③　　　　　　④ 示例：最适合的是第③幅，该图虽无“教学相长”字样，但其内容却是师生互动，真实地体现了“教学相长”的主题，并且图中的人物面容亲切，气氛融洽，极具亲和力。 一、课内阅读 虽有嘉肴 虽有嘉肴， 弗食， 不知其旨也；虽有至道， 弗学， 不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足， 然后能自反也；知困， 然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 吃 反省 好 促进，增加 12．下列朗读节奏划分不恰当的一项是( )(3分) A．虽有/嘉肴，弗/食，不知/其旨也 B．是/故学/然后知不足 C．知/不足，然后/能自反也 D．其/此之谓乎 B D 14．翻译下列句子。(4分) (1)学然后知不足， 教然后知困。 学习然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。 (2)知困， 然后能自强也。 知道理解不了，然后就能自我勉励。 15．用原文填空。(3分) 本文在论述时先以“____________________________”作比，继而引入“______________________________”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归纳出“___________”这个结论。 16．本文集中论述了___与___的关系问题，说明了__________________的道理。(6分) 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 虽有至道，弗学，不知其善也 教学相长 教 学 教与学互相促进