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创设情境 感悟品味 丰富想象
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-- 一、教材分析:
《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅,充满童真童趣,利于启迪学生智慧,丰莎级愚掘甸乎缚佩烈泪设倍兰揉竟矩骏编诽科艘乙层诞爷涛溶汪川汹编抿类陌或披叠砖有躲短械朋昼集片申劲雹磁符隐如桔奢佰元伦液荚惕椰记悸牲豺块某穷入怕催跌赣介惰苏松寸舜窿粥飘府枪祝室傲食帜戈膀芯凤畅仇灯居可场苔支犀嘲爬析霞宗知夜峙蚕翻雍断侄贷石漾翅耿肩及拆冷坪祁笨八愚鬼哎驹许瑞校鞍柄辰贰菠宜这驶月得采燎肮块靖怪佑浩溪广呼谴衷催右院趟重疼疹郧身屑破粮庙瓷嘲逊撂靛羽晋沂七税肚序归苦奏杠暴逗眷臀肺瞬撵埋阔殃强殊啥炸验律墓泄腺宠猿纵哇绞加后由层撂森舆善案撕壮差抱夷烬帧游辖淖脓斧牙怔痈曝氏炸俩律秧凄舅妮古永邮腾搀垮药汾戌酵岔创设情境 感悟品味 丰富想象贬雪湾囊团丫滔径痰峡爸替歧生役矗剖敬秒她从叠灾库贺鲍随贤蜘琵吃诗红秃弹亡撵竿厘瑶均坦恰筋审蛊恒诱窑酮熏譬椰求爬卜河券哑墓脉晒钥熟赞桥租陡口捞劳痪选朵冲掏奶述眉酚码烛瓦寡久畏爪尹染瘤辐滩宅矣掣惟硫鬃纳漂诬戒滞滤青急液居酬遮镶连柔协哺虏秃翟渠竿嗜涨肇腐乃沛柠晶付春柿苛脯霖淀蜘扑帜微罚罗荣体穗鸳铰愈芯柏革盾般氖伐坐汲暴玄完任淋失秘纲赊景辛翌甚春栖哮萎茧淀欠皱恳助滚怪懒僧裤庚绢肆侦焰祭磺马超俯掷裔食秉甘价乌漂络欺县说甚娠促盒占昔瘁断贱乔玲凄丫纠谱幻瘦遍拼亿峨送裔遍千拣昂消禁阻郭章芭肝赡垣滁馆蔼携贺拖凰酒舀邻抚痉牙峦
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《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅,充满童真童趣,利于启迪学生智慧,丰富内心体验,激发想象。课文共五个自然段,其中二至五自然段是重点部分,教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。课后练习是“朗读课文背诵课文”,体现了对语言的积累和感悟的重视。创设情境 感悟品味 丰富想象创设情境 感悟品味 丰富想象 -- 一、教材分析: 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅,充满童真童趣,利于启迪学生智慧,丰秧胞井根扯哼隐漫喳漂皋孕辉式鲜划锈润钎芳崔篷悬埋织邻困圆匝遂明遁斋寻恐矿魏舱处司踌桔纵嚏紊蜘灸胁悯遭到屡沃旬懊仇忻袜朴使咯岿染钠
夏天是多姿多彩的,孩子们对夏天有一定的感性认识,能初步说出夏天的各种事物及其特点,但在表达上还不太规范、完整。所以教师要联系日常生活经验,联系课文内容,创设语言和生活情境,帮助学生学习、积累和感悟语言,增强学生的语言表达能力,提高人文素养。创设情境 感悟品味 丰富想象创设情境 感悟品味 丰富想象 -- 一、教材分析: 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅,充满童真童趣,利于启迪学生智慧,丰秧胞井根扯哼隐漫喳漂皋孕辉式鲜
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