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健康教育对控制妊娠糖尿病孕妇血糖水平的作用 　　DOI：10.16658/j.cnki.1672-4062.2016.13.161 　　[摘要] 目的 探究健康教育对控制妊娠糖尿病孕妇血糖水平的作用。 方法 选取该院2013年7月―2014年10月期间收治的50例妊娠糖尿病孕妇为研究对象，进行随机分组，分为对照组和观察组，每组25例，对照组进行常规护理，观察组在常规护理基础上增加健康教育护理，对比两组妊娠糖尿病孕妇护理前后血糖水平及护理后孕妇的依从性。 结果 两组妊娠糖尿病孕妇护理前空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的水平对比差异无统计学意义；观察组孕妇护理后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白较护理前呈明显下降趋势，且明显低于对照组，P0.05。观察组孕妇的依从性明显高于对照组，P0.05。 结论 为妊娠糖尿病孕妇开展健康教育可有效改善孕妇的血糖，提高孕妇的依从性，具有较大的临床意义，值得推广使用。 　　[关键词] 健康教育；妊娠糖尿病；血糖；依从性 　　[中图分类号] R714 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2016）07（a）-0161-02 　　妊娠糖尿病是指在妊娠中发生糖耐量异常或糖尿病[1]。近年来，随着人们生活水平的提高，妊娠糖尿病的发病率呈现明显上升的趋势。巨大儿、早产、胎儿畸形、死胎、新生儿低血糖、产伤等是妊娠糖尿病的主要危害，该疾病对孕妇及胎儿的安全造成严重威胁。该院为部分妊娠糖尿病孕妇进行健康教育，达到理想的护理效果，现报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　选取该院收治的50例妊娠糖尿病孕妇作为该的研究对象，入院时间均在2013年7月―2014年10月期间，经孕妇及家属允许后采用信封式随机分组方式，将其分为对照组和观察组，各25例。对照组：年龄为24～44岁，平均年龄为（30.13±2.99）岁；孕周为16～33周，平均孕周为（22.13±3.41）周。观察组：年龄为23～45岁，平均年龄为（31.34±3.08）岁；孕周为15～33周，平均孕周为（21.01±3.07）周。入选标准：明确诊断为妊娠糖尿病的孕妇。排除标准：严重药物过敏史孕妇；功能不全孕妇；患有精神障碍孕妇。对比两组妊娠糖尿病孕妇的基线资料，P0.05，两组可进行科学对比。 　　1.2 方法 　　对照组：进行常规护理，主要内容包括为孕妇进行常规的疾病检查；对孕妇的病史及过敏史进行详细的询问并记录。观察组：在对照组基础上为孕妇进行健康教育，具体内容为：①为孕妇建立健康教育档案，详细记录孕妇的健康教育进程[2]。②孕妇入院时护理人员应热情接待，同时对孕妇掌握妊娠糖尿病相关知识的情况进行测试，对其掌握情况进行评价。③根据孕妇个人的身体情况、心理情况及对疾病的认知度制定合理且具有针对性的健康教育护理计划。④护理人员对妊娠糖尿病孕妇开展营养教育，随后根据孕妇的身体状况，有针对性的制定饮食计划，根据孕妇的血糖水平，指导孕妇进行适当的加餐。⑤运动教育，向孕妇介绍合理运动的必要性，同时为其制定科学、合理的运动计划，向孕妇介绍运动过程中的注意事项。告知孕妇最佳运动时间段及最佳运动时长。⑥心理护理，教育孕妇如何进行自我放松，避免孕妇出现紧张、焦虑的心理状态。通过对孕妇进行心理疏导，减少孕妇的负面情绪。⑦对孕妇进行血糖自我监测教育，孕妇掌握血糖测量方法，对自身的血糖水平进行记录。⑧叮嘱孕妇用药时的使用剂量，告知孕妇不得随意更改药物剂量。⑨指导孕妇进行孕期检查，以便于详细了解胎儿的基本情况。 　　1.3 观察指标 　　观察两组妊娠糖尿病孕妇护理前后的血糖水平（空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白）及孕妇的依从性。孕妇的依从性分为以下3种―完全依从：护理过程中，完全配合护理人员工作。一般依从：护理过程中，基本配合护理人员的工作。不依从：护理过程中，不配合护理人员的工作。孕妇的依从性是完全依从率与一般依从率之和。 　　1.4 统计方法 　　以上两组妊娠糖尿病孕妇的研究数据均经过SPSS13.0版进行处理，两组妊娠糖尿病孕妇健康教育前后的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的水平用（x±s）表示，采用t检验；孕妇的依从性用（%）表示，采用卡方进行检验。当P0.05时，表示两组妊娠糖尿病孕妇护理后各项指标存在差异。 　　2 结果 　　2.1 对比两组妊娠糖尿病孕妇护理前后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的水平 　　两组妊娠糖尿病孕妇护理前的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平对比无显著差异；观察组孕妇护理后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白较护理前呈明显下降趋势，且明显低于对照组，P0.05，具体结果见表1所示。 　　2.2 对比两组妊娠糖尿病孕妇护理后的依从