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铁矿学校教师末位调考核评估量化细则
铁 矿 学 校
教师末位调整考核评估量化细则
为进一步落实“抓素质提升,强管理落实,办人民满意教育”的目标,着力解决教师在思想作风、工作作风、生活作风等方面存在的问题,让用心教书,潜心育人、真心服务学生的教师得到社会公认,让工作懒散、师德缺失、家长学生满意度低的教师存在危机,更好激发教师活力,转变工作作风。经研究,决定在全市各级各类学校在编教师中实施考核末位调整机制,现将有关事项通知如下。
一、组织领导
建立机构,抓好落实。学校成立以校长任组长的领导小组,负责教师考核末位调整工作的领导和管理。领导小组中一线教师不低于二分之一。
二、考核细则
1、师德考核(10分)
考核内容学校制定。但有下列行为之一,造成恶劣影响的,师德考核为零分:
擅自停课、旷课及醉酒后上课的;以非法方式表达诉求、故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;歧视侮辱学生,体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响的;向学生家长索要或变相索要财物的,收受学生和家长贵重财物的;在招生、考试、评估考核、评职、评优、评先等工作中弄虚作假,营私舞弊的;发生安全事故,本人负有直接责任的;违反法律法规被追究责任的;其他严重损坏教师形象和声誉的行为。
2、教案检查:(5分)
教务处每月进行一次教案检查,根据备课数量和质量考核档次教案得分。根据备课格式的规范性,备课内容、板面及书写综合评分,上等记4-5分,中等记为3分,下等记1-2分以下。教务处综合每月教案检查情况评选出本学期教案分数,无教案记0分。
3、上课考核:(10分)
(1)如发现教师有以下行为:上课无教案;课堂教学无板书或板书极为马虎;教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差;有严重体罚学生的行为(每项扣除2分/次)。
(2)上课写教案、打电话或干与课堂无关的其他事(每项扣除2分/次)。
4、作业检查:(5分)
教务处每月对各学科任课教师的作业布置和批改情况作检查登记,并根据每月检查情况评定学期得分;体育、音乐、美术根据平时兴趣小组的上课情况和成果展示综合评分;科学按实验教学评定等级评分(优秀4-5分,良好3分,合格1-2分)。其它学科均按语数学科要求视同。
5、评教制度:(10分)
(1)由学校教学管理人员和教研组组长组成评教小组,坚持经常听课查课,了解教师教学能力、教学态度、教学效果,收集学生反映并作好记录,期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀8—10分,良好6—7分,合格4—5分,不合格3分以下。
(2)教师全年参加学校组织的听课不少于15节,校长、副校长、总主任每期不少于30节,教导主任不少于40节,并要有完整的听课信息,详细的听课和评课记录,少一节扣0.5分,扣完为止。
6、行政评议:(5分)
每学期期末学校对教师任课情况进行评议,全年按两次评议的平均分乘以5得出计分。
7、学期考试:50(分)
由学校根据评估给出相应分数。
8、出勤考核:(5分)
旷工半天(或一节课,迟到15分钟以上按旷课计)扣考核2分;迟到早退一次扣考核分0.1分;每学期病假累计二天之内不扣分,累计二天以上每天扣考核分0.1分,最多扣5分;事假每天扣考核分0.3分;各项活动无故不到每次扣考核分0.5分,迟到早退每次扣考核分0.1分。
四、调整办法
(一)诫勉谈话。对初次考核为末位的教师诫勉谈话、留岗观察。
(二)书面警告。二次末位,学校书面列出问题,限期整改。
(三)岗位调整。三次末位,调整岗位。一是转段调整:教高中的调整教初中,教初中的调整教小学,或高段调整到中低段。二是转校调整:中心校调整到村校,村校在村校之间调整。三是停职培训:规定停职时间,确定学习提高目标。停职期间按时上下班,由学校安排随班听课学习,指定学习业务书籍和教材,向骨干教师学习教学“六认真”和班主任管理的经验等,停职期满认真书面总结,经学校实行相应的考核和考试后,视其情况决定上岗或继续学习提高。四是转岗调整:是教师的到职员岗位或工勤岗位。五是跨校调整:学校在本辖区内难以调整或调整后不服从安排的,由学校书面报告教育局,教育局在全市学校范围内进行调整。
五、其他注意事项
1、人数少于20人的学校,可确定1至两名准末位人员,人数多于20人的学校可确定3至5名末位人员。
2、校内公示。量化结果在校内公示,广泛接受教师的监督,在公示期内,教师若有异议,及时向领导小组书面或口头报告,领导小组及时做出处理。
3、个人申述。对考评到末位有异议的教师可逐级申请复议,无书面异议的视为同意考评分数,接受相关谈话或调整。
万源市教育局
2013年3月6日
附件:
铁 矿 学 校
教师末位调整考核领导小组
为进一步落实“抓素质提升,强管理落实,办人民满意教育”的
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