铁矿学校教师末位调考核评估量化细则.doc

铁 矿 学 校 教师末位调整考核评估量化细则 为进一步落实“抓素质提升，强管理落实，办人民满意教育”的目标，着力解决教师在思想作风、工作作风、生活作风等方面存在的问题，让用心教书，潜心育人、真心服务学生的教师得到社会公认，让工作懒散、师德缺失、家长学生满意度低的教师存在危机，更好激发教师活力，转变工作作风。经研究，决定在全市各级各类学校在编教师中实施考核末位调整机制，现将有关事项通知如下。 一、组织领导 建立机构，抓好落实。学校成立以校长任组长的领导小组，负责教师考核末位调整工作的领导和管理。领导小组中一线教师不低于二分之一。 二、考核细则 1、师德考核（10分） 考核内容学校制定。但有下列行为之一，造成恶劣影响的，师德考核为零分： 擅自停课、旷课及醉酒后上课的；以非法方式表达诉求、故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；向学生家长索要或变相索要财物的，收受学生和家长贵重财物的；在招生、考试、评估考核、评职、评优、评先等工作中弄虚作假，营私舞弊的；发生安全事故，本人负有直接责任的；违反法律法规被追究责任的；其他严重损坏教师形象和声誉的行为。 2、教案检查：（5分） 教务处每月进行一次教案检查，根据备课数量和质量考核档次教案得分。根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，上等记4-5分，中等记为3分，下等记1-2分以下。教务处综合每月教案检查情况评选出本学期教案分数，无教案记0分。 3、上课考核：（10分） （1）如发现教师有以下行为：上课无教案；课堂教学无板书或板书极为马虎；教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差；有严重体罚学生的行为（每项扣除2分/次）。 （2）上课写教案、打电话或干与课堂无关的其他事（每项扣除2分/次）。 4、作业检查：（5分） 教务处每月对各学科任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并根据每月检查情况评定学期得分；体育、音乐、美术根据平时兴趣小组的上课情况和成果展示综合评分；科学按实验教学评定等级评分（优秀4-5分，良好3分，合格1-2分）。其它学科均按语数学科要求视同。 5、评教制度：（10分） （1）由学校教学管理人员和教研组组长组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀8—10分，良好6—7分，合格4—5分，不合格3分以下。 （2）教师全年参加学校组织的听课不少于15节，校长、副校长、总主任每期不少于30节，教导主任不少于40节，并要有完整的听课信息，详细的听课和评课记录，少一节扣0.5分，扣完为止。 6、行政评议：（5分） 每学期期末学校对教师任课情况进行评议，全年按两次评议的平均分乘以5得出计分。 7、学期考试：50（分） 由学校根据评估给出相应分数。 8、出勤考核：（5分） 旷工半天（或一节课，迟到15分钟以上按旷课计）扣考核2分；迟到早退一次扣考核分0.1分；每学期病假累计二天之内不扣分，累计二天以上每天扣考核分０.1分，最多扣5分；事假每天扣考核分０.3分；各项活动无故不到每次扣考核分0.5分，迟到早退每次扣考核分0.1分。 四、调整办法 （一）诫勉谈话。对初次考核为末位的教师诫勉谈话、留岗观察。 （二）书面警告。二次末位，学校书面列出问题，限期整改。 （三）岗位调整。三次末位，调整岗位。一是转段调整：教高中的调整教初中，教初中的调整教小学，或高段调整到中低段。二是转校调整：中心校调整到村校，村校在村校之间调整。三是停职培训：规定停职时间，确定学习提高目标。停职期间按时上下班，由学校安排随班听课学习，指定学习业务书籍和教材，向骨干教师学习教学“六认真”和班主任管理的经验等，停职期满认真书面总结，经学校实行相应的考核和考试后，视其情况决定上岗或继续学习提高。四是转岗调整：是教师的到职员岗位或工勤岗位。五是跨校调整：学校在本辖区内难以调整或调整后不服从安排的，由学校书面报告教育局，教育局在全市学校范围内进行调整。 五、其他注意事项 1、人数少于20人的学校，可确定1至两名准末位人员，人数多于20人的学校可确定3至5名末位人员。 2、校内公示。量化结果在校内公示，广泛接受教师的监督，在公示期内，教师若有异议，及时向领导小组书面或口头报告，领导小组及时做出处理。 3、个人申述。对考评到末位有异议的教师可逐级申请复议，无书面异议的视为同意考评分数，接受相关谈话或调整。 万源市教育局 2013年3月6日 附件： 铁 矿 学 校 教师末位调整考核领导小组 为进一步落实“抓素质提升，强管理落实，办人民满意教育”的