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历年真题考试重点 历年真题考试重点 一、 法律体系的基本特征 1、 法律体系=部门法体系=现行国内所有法律规范的体系。 2、 国际公法不在我国法律体系之中。 3、 清末沈家本修律才有近代法律体系的形成。 4、 法学体系范围法律体系范围。一个国家可以有多个法学体系，但法律体系只有一个。法学体系=法系=大陆法系+英美法系....... 5、 香港、澳门，大陆属于同一个法律体系。 6、 法律体系所包含的部门法有宪法、行政法、民法、商法、经济法、劳动法与社会保障法、自然资源与环境保护法、刑法、诉讼法。 二、 法律关系的内容 1、 法律关系的内容就是法律主体的法律权利与法律义务。 2、 权利第一，义务第二。 3、 履行义务是为了更好的享有权利。 4、 法律权利与利益紧紧相连，但通过法律所保护的权利不一定是本人的利益，也有可能是他人、集体、国家的。 5、 义务在结构上分为作为与不作为。 6、 结构上：权利与义务相互依存，一个是另一个存在的前提。 7、 数量上：相等。 8、 产生与发展上：一体（原始社会）--分裂对立（剥削社会）--统一（社会主义社会）。 9、 价值上：义务权利（等级社会）权利义务（民主社会） 三、 违法 1、 判断违法的关键是--是否违反了法律。 2、 违法=犯罪+狭义的违法（民事侵权+行政侵权） 3、 违法者须有法定行为能力。 四、 法律与道德 1、 本质属性：形式上构建性法律有。道德无。 2、 行为标准：法律有，道德无。 3、 形态，评价：法律一元，道德多元。 4、 调整方式：法律重外在行为，道德重内心动机。 5、 运行机制上：法律与程序交涉有关，道德无关。在道德上--权利不应成为履行义务的诱因。义务不对应权利，也不以权利为前提，道德不以交涉为程序的本质。 6、 对行为的强制方式上：法律以国家强制力为保障。道德以内心、舆论为强制。 7、 处理方式上：法律具有可诉性，其处理结果基本一致，道德无可诉性，处理结果多元。 8、 马克思主义法学认为，片面强调法的安定性优先是错误的。 五、 法的产生 1、 最早的习惯法不是以文字记录的，即不是制定法。 2、 法的产生：个别调整（适用一次的调整，在原始社会初期）到规范性调整（可以反适用的），一般规范性调整到法的调整。个别调整--规范性调整--法的调整。习惯--习惯法--制定法。 3、 法产生的标志之一：是司法制度和诉讼的出现，即公力救济代替了私力救济。 4、 法产生的标志之一：权利和义务观念的形成，出现了你的、我的、他的之区别。 5、 法的产生经历了法与道德、宗教浑然一体到相对独立的过程。 六、 法律解释 1、 法律解释的方法一：目的解释：禁止攀枝折花这句话的目的是不允许无故毁损整株花木。 2、 法律解释的方法二：历史解释： 3、 法律解释的方法三：体系解释 4、 法律解释的方法四：文义解释 5、 种类1：正式解释：也称法定解释，由有权机关进行的解释，如立法、司法、行政解释。有法律上的约束力。 6、 种类2：非正式解释：也称学理解释，由学者个人所作解释。无法律上的约束力。 7、 种类3：扩充解释：婚姻法上的婚生子女，包括非婚生子女、养子女，继子女。 8、 种类4：限制解释：民法中的近亲属包括，父母、配偶、子女、兄弟姐妹、（外）祖父母、（外）孙子女。而刑法中的近亲属包括：父母、配偶、子女、同胞兄弟姐妹......二，父母有抚养子女的义务，其中的子女指未成年子女 9、 种类5：字面解释： 七、 法治 1、 我国法治概念是由梁启超提出的。 2、 法治是法家的观点。但并未使用法治一词。 3、 法治是德语最早使用的。 4、 法治，国家权利，行政权力要依法行使。其条件和标准是 ①通过法律保障人权，防止权力滥用。 ②良法的治理。 ③通过宪法确定分权与权力制约的国家权力关系。 ④赋予广泛的公民权利。 ⑤确立普遍的司法原则、司法独立。 5、 法治的标志： ①制度：权力约束+司法制度和队伍+律师制度。 ②思想：法律至上+权利平等+权力制约+权利本位 6、 社会主义法治理念 ①内涵：依法治国（核心）+执法为民（本质）+公平正义（价值）+服务大局（使命）+党的领导（保证）这五方面相辅相成，体现了党的领导，人民当家作主，和依法治国的有机统一。 　　7、依法治国的基本内涵： 　　①在法律面前人人平等，这是宪法规定的社会主义法治的基本原则； 　　第一，公民的法律地位一律平等； 　　第二，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权； 　　第三，任何组织和个人的违法行为都必须受到法律追究。 　　②树立和维护法律权威，这是实施依法治国方略的迫切需要。 第一， 必须维护宪法权威； 　 第二，必须维护社会主义法制的统一和尊严； 　　第三，必须树立执法部门和司法部门的公信力。 ③严格依法办事，这是依法治国的