2012年高二数学教案第2章(第9课时)平面向量应用举例(人教A版必修4).docVIP

课 题： 2.5.1平面几何中的向量的方法 教学目的： 使学生运用向量的几何背景，解决平面几何中的一些问题 教学重点：运用向量的有关知识对几何问题进行相关分析和计算 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、讲解新课： 1.解决平面几何问题的一般方法： 综合方法——不使用其他工具，对几何元素及其关系直接进行讨论； 解析方法——以数（代数式）和数（代数式）的运算为工具，对几何元素及其关系进行讨论； 向量方法——以向量和向量的运算为工具，对几何元素及其关系进行讨论； 分析方法 2.用向量工具解决平面几何问题的“三步曲” 建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题； 通过向量运算，研究几元素之间的关系，如距离、夹角等问题； 把运算结果“翻译”成几何关系. 二、例题讲解： 例1 平行四边形是表示向量加法与减法的几何模型.如图， 分析：，则 涉及长度问题常常考虑向量的数量积. 解： ①+②得 平行四边形两条对角线的平方和等于两条邻边平方和的两倍. 例2 如图,连接□ABCD的一个顶点至AD、DC边的中点E、F,BE、BF分别与AC交于R、T两点,你能发现AR、RT、TC之间的关系吗？ 分析:由于AR,RT,TC在AC上,只要判断AR,RT,TC与AC的关系 解： 又因为 ， 所以可以 ∴ 因此