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第一节 元素周期表（第3课时） 教学目标 知识与技能：了解核素、同位素、质量数等的概念 过程与方法：区别概念之间的不同 情感、态度与价值观：1、通过探究、分析，培养学生创新思维能力；2、培养理论联系实际的能力 教学重点：质量数、同位素、核素的概念 教学难点：核素的概念，同位素和同素异形体的区分 教学方法：讲解、练习、探究 引入 板书 师 板书 多媒体课件 过渡 板书 练习 师 板书 [引导] 投影展示 提问 板书 练习 课后反思 我们已经知道，原子是由原子核和核外电子所构成的。 质子 原子核 中子 原子 核外电子 原子结构里面存在这样一个重要的关系： 原子序数 核电荷数 质子数 核外电子数 实验证明原子的质量主要集中在原子核上，如果忽略电子的质量，取质子和中子的相对质量近似为1。则把核内所有质子和中子的相对质量相加，得到的整数值，就叫质量数，它是原子的一个重要性质。我们可以用“A”表示。 原子的构成AZX，X表示元素符号，A表示质量数，Z表示质子数。 在化学上，我们为了方便地表示某一原子。在元素符号的左下角表出其质子数，左上角标出质量数X。 A质量数 Z质子数+N中子数 1、是γ放射源，可用于农作物诱变育种，我国用该方法培育出了许多农作物新品种，Co的中子数与核外电子数之差是 。 粒子符号 质子数（Z） 中子数（N） 质量数（N） 用X表示为 ①O 8 18 ②Al 24 27 ③Ar 18 22 ④Cl Cl 元素的种类是由质子数决定的。元素是指具有相同质子数的同一类原子的总称。 元素是指具有相同质子数的同一类原子的总称。 科学研究证明，同种元素原子的原子核中，质子数相同，中子数不一定相同。如组成氢元素的氢原子，就有以下三种。 原子符号 质了数 中子数 氢原子名称和简称 ①H 氕（H） ②H 氘（D） ③H 氚（T） 那么H、H和H原子结构有什么异同，他们是不是同一元素。 同位数：同一元素的不同核素间互称为同位数。 核素：具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子 1、在C、N、O、Cl、U、U中； （1）____________和_____________互为同位素 （2）___________和_______________的质量数相等,但不能互称为同位素 （3）___________和________________的中子数相等,但质子数不相等,所以不是同一种元素. 以上所列共有_____________种元素. 种核素。 板书设计 一、原子结构 质子 原子核 中子 原子 核外电子 原子序数 核电荷数 质子数 核外电子数 AZX，X表示元素符号，A表示质量数，Z表示质子数 A质量数 Z质子数+N中子数 二、核素 元素：是指具有相同质子数的同一类原子的总称 同位数：同一元素的不同核素间互称为同位数。 核素：具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子 同素异形体的概念可以放到习题中讲解，如果加到课上，概念太多，学生容易混 在一块分不清。 讲解概念学生不能一下理解，尤其是核素的概念，可以通过针对性很强的练习题 来加深对这些概念的理解。