72(上海科技教育)第三单元-活动2集成多媒体素材.docVIP

活动2 集成多媒体素材 一、教材分析 本活动中，学生将要进入制作多媒体电子演示文稿的实际操作阶段，按照活动1中的设计意图来集成收集到的多媒体素材。在这个活动中，教材突出了PowerPoint母版的作用，要求先制作母版，然后再以母版为基础制作各幻灯片，集成各多媒体素材。这样操作的好处是能够从整体结构和风格上把握幻灯片的内容，避免顺序上的错漏和整体上的不协调。 本活动包括两个部分的内容： 第一部分为利用母版制作幻灯片。母版是幻灯片的一种特殊的编辑模式，在母版编辑状态可以设置各幻灯片内统一的标题、正文、页眉和页脚、日期、数字、备注等元素。通过母版可以统一幻灯片各个页面的文字、标题、背景等格式，做到风格一致。第二部分为插入声音文件。由于本次活动的目的是推荐优秀歌曲，所以在幻灯片中插入歌曲的声音文件十分重要。通过播放歌曲，可以让观众获得更多的感官体验，增强展示的感染力。在这个部分学生将学习将声音文件集成到幻灯片中，并设置声音文件的开始播放时间和停止播放时间。 本活动涉及的技术操作主要有以下一些： 制作母版 P86 插入声音文件 P90～P91 设置声音文件的停止播放时间 P91 【教学目标】 知道母板的作用，掌握幻灯片母版的制作方法。能够在制作母版的基础上在幻灯片里插入图片、动画等各种媒体，并合理布局。掌握在幻灯片中插入声音文件的方法，并能够控制声音的开始播放播放和停止播放时间。 【教学重点】 制作幻灯片母版。 【教学难点】 在母版的基础上集成各种素材，并合理布局。 【教学课时】 2课时。 【教学准备】 教学资源: PowerPoint母版样本；一些声音文件（可以选择不同格式的声音文件，供学生试用，让学生了解哪些格式的声音文件可以插入到幻灯片中去）；两张用于效果对比的幻灯片（一张配乐，一张未配乐，其他均相同）。 机器装备：已安装Microsoft Office PowerPoint 2003。 【教学过程】 第1课时 母版的应用 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意识 介绍ppt母版 1．展示PowerPoint母版样本，提出问题：母版中包含哪些元素？ 2．让学生自行寻找进入母版编辑方式的途径，并请学生来描述制作母版的操作方法及步骤。然后，由教师来补充介绍母版的制作方法，完成指导工作。 1.观察，并开展交流。 2.学习制作母版的方法。 向学生介绍母版的组成和功能，让学生了解如何确定母版的内容。 制作母版 1．组织学生按小组讨论并确定需要在母版中设置的内容。 2．指导学生以小组为单位制作母版，在开始制作之前，应该提示学生通过设置统一的母版的标题的文字、大小、位置、颜色、背景等内容来实现幻灯片的风格协调。 提示1：在设置母版的背景的时候，如果需要以图片为背景，需要预先准备背景图片，而背景图片的选择应该以突出文字为依据，不宜使用颜色过深或图案过繁的图片，以免影响文字等其他前景元素的显示。 提示2：在母版中除了背景，还可以设置页眉页脚等信息，学生可以根据自己的需要进行设计。 小组分工合作，先是各自制作一份母版，然后在小组内进行交流和展示，一起来完善母版的内容。 让学生掌握母版制作的方法。 利用母版制作各幻灯片 1．组织小组交流，让组员制作的幻灯片母版保持格式统一。 2．组织学生按小组来制作幻灯片，在幻灯片里插入文本、图片等多媒体素材。 提示：在幻灯片中插入多媒体素材，必须将编辑方式从母版制作模式切换成普通视图模式（可以点击幻灯片母版视图工具栏上的“关闭母版视图”按钮回到普通视图模式）。 1．共享母版，统一幻灯片的格式。 2．分工制作各幻灯片，插入需要的素材，并合理排版。 让学生能够利用母版来制作幻灯片，掌握各种素材集成的方法，了解能够集成到幻灯片中的素材的格式。 交流评价 1．组织组内交流与共享，让学生在完善作品的基础上共同完成本组的作品。 2．组织组间交流与评价，让学生了解什么才是好的多媒体电子演示文稿作品，引导学生从内容、素材选取、版面布局等方面进行评价。 1．在小组内进行交流共享，听取组员的意见并完善自己制作的部分，然后完成小组的作品。 2．参加组间交流，了解评价标准，客观评价其他小组的作品，听取意见完善本组作品。 让学生了解评价 标准，认识到如 何制作符合主题 的作品。 第2课时 动画与时间的应用 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意识 认识声音文件的作用，确定作品中的插入位置 1.展示两张幻灯片，其中一张幻灯片没有配音（配乐），另一张有配音（配乐），让学生体会并交流配音（配乐）对幻灯片展示效果的影响。 2.指导学生开展组内讨论：在幻灯片中声音可以用在哪些地方？提示学生：声音文件不仅可以作为某张幻灯片中展示的内容，还可以作为整个幻灯片的背景音乐，或者某个动画的音效。教师可以提