(何文江)第八课工作表中的计算教学设计方案.docVIP

信息技术学科教学设计方案 课题名称 第八课 工作表中的计算 教师姓名 何文江 学生年级 八年级 课时 一课时 教学内容分析 本节课的内容包括1. 熟练掌握利用公式法和函数法进行计算。2. 熟练掌握计算求和及平均值。 3．会使用“填充柄”。能独立完成。?1. 熟练掌握利用公式法和函数法进行计算。2. 熟练掌握计算求和及平均值。3．会使用“填充柄” 过程与方法 通过学生自主学习和合作探究，教师辅导的方法来开展教学活动。 情感态度与价值观 通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题的乐趣，培养学生的数据处理能力。 重点 会求和及计算平均值。填充柄的正确使用。新课导入 一、教师通过多媒体展示下面表格： 讲解：小计又称为求和，就是把某几个或某一批单元格的数相加，填入指定的单元格，我们如何计算的小计？ ?? 教师随时了解学生完成情况，对完成任务有困难的学生，要及时根据他们的情况，请同组的同学协助他们。每一个小组都完成任务后，小组长举手，看前三名是哪些小组，记录在案。对已完成任务的同学可让他们探索还有哪些方法可以?求和。 二、填充 讲解：对于其他两个同学的部分求和，不必一个一个地输入公式，因为他们的计算规律是一样的，在这种情况下，可使用填充柄进行公式的复制。 ?强调：所谓“填充柄”是指单元格黑框的右下角，只有鼠标变成 “＋”形状 ，才能拖动。 三、用函数法求平均分 同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的。函数是一个预先写好的特殊公式。今天就来学习2种函数的使用。 教师演示： 以计算中的平均为例，学习函数法的应用。具体的操作步骤如下： 1．在工作表中选中填入平均分的单元格。 2．单击“插入”菜单，选择“函数”选项。??? 3．用鼠标点击函数名，在下面会显示此函数的功能，引导学生重点观察AVERAGE、 SUM函数的功能。? ?4．选取AVERAGE，屏幕上会弹出一个对话框，分析其中（B3：B5）的含义，也可以根据实际情况选取范围，观察公式栏的内容，单击“确定”。 5.再用填充柄求出其他学科的平均分。 学生思考： 还有哪些方法可计算平均分？? 完成任务：计算小计。计算。这部分内容有一定难度，在课堂教学过程中教师要加强学法指导，并充分发挥学生之间的互帮互学精神，使学生的认知过程呈现出由浅入深、由生疏到熟练。