2010年秋季四年级语文上册课时计划之第十单元金钱.docVIP

第十单元 金钱 单元教材分析：　　 《一枚金币》：一位辛勤劳动、省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。 《散落的钞票》：文章主要记叙了二十多年前，在一个北风凛冽的日子里，“我”骑车撞倒一位低头数钱的老大爷，钱掉地并随风四处飞扬，过路行人纷纷抢钱归还主人的故事，赞誉了人与人之间真诚、友爱、互助的好品德和良好风尚。 《毽子里的铜钱》：课文讲述了一个孩子和一位卖烤山薯老人之间发生的普通而又感人的小故事。想一想:对“我”和卖白薯的老人来说,毽子里的铜钱珍贵吗? 引导学生，用心品味,从中能体会深刻含义。 《语文天地》安排了搜集与积累、口语交际、阅读与习作等语文活动，在内容上非常贴近学生的实际，有紧紧扣住单元主题，为主体课文的拓展与延伸提供了空间。 教学本单元教材，应引导学生充分阅读文本，与文本对话，深入把握文章的主要内容，感受故事中饱的深情，从中受到感染和熏陶，得到教育和启迪。在理解课文内容时，引导学生联系实际进行体会和交流，从而树立真正的金钱观。同时要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，品味文章的精彩语段，背诵自己感受最深的段落，在阅读过程中主动积累语言。 单元课时安排： 一枚金币…………………………………………2课时 散落的钞票………………………………………2课时 毽子里的铜钱……………………………………2课时 语文天地…………………………………………2课时 课题：一枚金币 教学安排: 两课时 第一课时 教学目标: 1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词。 2.通过朗读，体会课文的写作顺序。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点：正确、流利地朗读课文。 教学难点：通过朗读，体会课文的写作顺序。 知识点： 一、给多音字组词。 chāi( ) zhēng（ ） 差 chā( ) 挣 chà( ) zhèng（ ） cī ( ) 二、写近、反义词 近义词 反义词 辩解 （ ） （ ） 懒惰 （ ） （ ） 板书设计： 第二课时 教学目标: 1.使学生懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。 2.了解人物特点，体会人物心情，有感情地朗读课文。 3.分角色朗读课文，体会人物的心情。感知反义词在刻画人物中的作用。 教学重难点： 　　体会儿子“受不了”时的心情。感悟老人这么做是想让儿子懂得金钱是辛勤劳动，甚至流血流汗换来的，要知道珍惜的道理。 知识点： 一、根据意思写成语 精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。（ ） 形容生活俭朴，吃用节俭。（ ） 二、抄出文中两次出现“受不了”的句子，并谈谈自己的体会。 第一处：（ ） 体会：（ ） 第二处：（ ） 体会：（ ） 板书设计： 课题：散落的钞票 教学安排：两课时 第一课时 教学目标： 1.自主学会本课的生字新词。 2.理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路。 理解课文内容， 教学重难点 体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路。 知识点： 1.熟读课文，了解故事的主要内容。 2.读写本课的生字、新词，并理解运用。 板书设计： 第二课时 教学目标： 1.理解文中三处“抢”字的深刻含义。引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，并有感情地朗读课文。 2.引导学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。 教学重难点： 引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，从几组相对的词语描写中，体会人间真情互助的可贵和可敬。　理解文中几处“抢”字的含义。 知识点： 一、我会填： 1.本文按照（ ）顺序来写，各部分的小标题是（ ）。 2.本文歌颂的新风尚是（ ）。 3.你最喜欢的一句