输血和血型教学设计.docVIP

第四章 人体内的物质的运输 第四节 输血和血型 一、教学目标： 知识目标： 1、说出ABO血型的类型及鉴定的过程 2、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系 能力目标： 培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。 2、献血时为什么先要检查血型? 3、输血的原则是什么? 4、什么血型的人被称为“万能输血者”? 5、什么血型的人被称为“万能受血者”? 6、ABO血型分成几种类型？ 7、献血对人体健康有害吗?为什么？ 8、为什么要提倡无偿献血? 9、将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗?请说出你的理由。 对照课本自学、讨论。 二 师生共同巩固输血原则： 输入同型血为原则； O型血“万能输血者”； AB型血“万能受血者”。 学生以表格形式表示加强理解。 （三）课外延伸： 1、血型的遗传： 从“滴血认亲”说起血型的遗传。 此处在教学中考虑到学生的认知水平没有进行这部分的拓展。 1、输血和血型 如果你医生，面对失血过多的病人，你如何抢救？ 讨论，交流 2、输血原则 巡视并适时指导 分组活动，模拟“血型鉴定” 我过无偿献血制度 讲解我国无偿献血制度 查找有关无偿献血资料 二、课堂小结 通过这节的学习，你有什么收获？ 讨论，交流 三、课堂练习 布置课堂练习 完成练习 板书设计： 第四节 输血和血型 输血和血型 （1）血型：A型、B型、AB型、O型 （2）输血以输同型血为好，紧急状况下，O型血的人可以给任何人输血。 AB型血的人可以接受任何人的血 2 用心 爱心 专心