12.司马迁发愤写史记资料.ppt

完璧归赵 四面楚歌 胯下之辱卧薪尝胆 指鹿为马 知道这些故事的主人公是谁吗？ 入狱 监狱 读准字音： 阅读第1小节 阅读第2小节 阅读第3小节 阅读第4小节 试着根据故事的起因——经过——结果把课文分成三段，并说说段意。 1 2 3 4 品读课文 勤奋刻苦 因此，司马迁能写好《史记》，靠的是： 再读第一段，思考：司马迁为何如此“爱史”？ 源于母亲河的熏陶 源于历史故事的感染 受父亲的影响 文章开头为何强调司马迁爱史？ 为下文发愤写《史记》作铺垫。 既然写了司马迁的勤奋刻苦，那能否将题目改为司马迁勤奋写《史记》？为何要用“发愤”呢？还有其它意思吗？ 还有在逆境中努力，不屈的意思 文中怎样的逆境？文中又是怎样描写的？ 你能用一些词语来形容司马迁此时的心情吗？ 被处以宫刑后， 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。 “我死之后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇！” 但是，同学们，司马迁此时能死吗？为什么？你们听，他的耳畔还传来了这样的声音。 他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。 飞来横祸让司马迁蒙受不白之冤，但他并没有被打垮，而是重新燃起了生活的希望，继续写《史记》，这是需要多大的勇气啊！ 那接着，他是怎样做