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《第一次国共合作的实现》导学案 高考定位：本章在近年大纲版高考题中涉及的题目并不多，而考查的侧重点基本集中在第一节 《第一次国共合作》 教学方法： 1.讲述法 ：对教材中一些重难点问题进行讲述，帮助学生加深理解。 2.材料导读法：对国共合作条件（必要性和可能性）的分析、新旧民生主义对比、国共合作的意义的教学，采用材料导读法。 3.小组谈论探究：对国共合作的条件，采用学生分组讨论探究。 复习重点： 1.国共合作的条件。 2.新旧三民主义的比较。 复习目标：在落实基础知识的前提下，重点培养学生材料分析归纳能力。 教学过程： 一、导入：利用南宁的乡土历史——“洋关码头百年纪念雕塑”引入本章，然后分析大纲版考情 （约3分钟） 二、合作成果： 含练习 （约3分钟） 通过图片了解掌握黄埔军校的特点和作用 三、国共合作的条件： 含练习 （约12分钟） 利用下列三段材料进行小组合作探究，归纳条件 材料一：当孙文为维护共和一次又一次地失败，他才意识到自己的孤独；当中国工人的斗争一次又一次被军阀镇压，他们才意识到自己的弱小。于是我们的代表可以把急需伙伴的他们叫到一起，达成他们自己的同盟。 ——共产国际 材料二 ：（三）依中国社会的现状，宜有一个势力集中的党为国民革命之大本营，中国现有的党，只有国民党比较是一个革命的党…… （五）共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党员应加