数学分类讨论分解.ppt

分类讨论思想，就是把要研究的数学对象按照一定的标准划分为若干不同的类别，然后逐类进行研究、求解的一种数学解题思想。 实质：“化整为零，各个击破，再积零为整”的策略。 作用：克服思维的片面性，防止漏解。 关键：要有分类讨论的意识，克服想当然的错误习惯，注意分类可能导致问题发生质的变化的各种情况。 等腰三角形中，给出的边可能是腰，也可能是底边，所以我们要进行分类讨论，三边可能是5,5,6，也可能是6,6,5。 分类讨论的思想方法 实质：是根据数学对象的共同性和差异性，将其分为不同种类的思想方法； 作用：能把较复杂的、陌生的问题转化成几个较简单的问题，可考察学生思维的周密性，克服思维的片面性； 原则： 1 分类按同一个标准； 2 各部分之间相互独立； 3 分类讨论应逐级进行； 【例18】：函数y ax2-（a-3）x+1与x轴只有一个交点，求a的值与交点坐标。 思路分析： 【例19】在Rt△ABC中，∠C 900，AC 3，BC 4。若以Ｃ为圆心,以R为半径的圆与斜边只有一个公共点，则R的取值范围为多少？ C B A D 或3 R≤4 3 4 9.分类讨论在圆中的应用 【例20】半径为1的两个等圆外切，则半径为2且和这两个圆都相切的圆有几个？ （1）和两圆都外切 （2）和两圆一内切一外切 （3）和两圆都内切 思路分析： 练习： 1、已知⊙O的半径为5cm，AB、CD是⊙O的弦，且AB 6