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语文论文语文教育系统初探_4183 语文教育系统初探 张希林 内容提要 语文教育与人类文明同步。语文教育是一个完整的复杂的人工系统，它由社会语文教育、家庭 语文教育、学校语文教育三个子系统构成。它们各自具有不同的功能，形成不同的特点。 语文学科教育是语文教育的主要渠道。它由要素系统、过程系统、状态系统组成，必须善于在教学实践中 加以合理整合。 作者简介 张希林，１９４６年出生，新疆师范大学中文系副教授。 ＊ ＊ ＊ 一 语文教育系统是指培养人接受以口头和书面形式输入或输出信息能力的一切社会活动所构成的有机整体。 在我国即是关于中华民族共同语教育的一切社会活动。在当代社会中，语文教育必须与大生产、大经济、大科 学、大教育相适应。按照这种观点透视分析语文教育的性质、内容、过程、功能、目标，就是大语文教育观， 即语文教育的系统观点。 首先，语文教育系统观强调每个人都应该终身接受语文教育。小语文教育观把视角局限在学校语文教育范 围内，其结果是受教育者离开学校，甚至离开语文学科教育之后，就失去了接受语文教育的自觉意识，面临语 文知识、技能的需要时便束手无策。终身语文教育观点认为，语文教育系统应该包括语文教育的一切方面，学 校语文教育是其主体，家庭语文教育、社会语文教育则是不可忽视的重要组成部分，这就是建立新的语文教育 体系