四年级下学期数学第三单元教案.docVIP

第三单元教案 教学内容：教科书P22-23例题，P23-24“想想做做” （三角形的认识） 教学目标： 使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形两边之和大于第三边。 使学生在认识三角形有关特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力 使学生体会三角形是日常生活中常见的图形，并在学习活动中进一步发展空间观念，产生学习图形的兴趣和积极性。 教学重、难点： 重点：认识三角形的一些基本特征 难点：探究三角形两边之和大于第三边的原理 教学准备： 每组一套小棒、方格纸、三角板、钉子板 每组四根小棒，长度分别为10厘米、6厘米、5厘米、4厘米。 教学过程 教师活动 学生活动 联系实际引入课题 我们已经初步认识过三角形，生活中你在哪儿见过三角形？ 回忆 互相交流生活中的发现 展示例题场景图 图中有哪些我们学过的图形？ 有三角形吗？ 这些三角形的形状、大小相同吗？ 仔细观察 交流从图中观察到的学过的图形 沿着三角形的边互相指给同桌看 它们形状、大小不同 大家能够找到生活中的三角形，也能辨别三角形，那三角形究竟有什么特征呢？ 动手操作探索新知 大家找了这么多三角形，能想办法做一个三角形吗？ 巡视指导 你是怎么做的三角形？ 展示做出的三角形并汇报过程与方法