小学语文《女主人与乞丐》教学设计.docVIP

小学语文《女主人与乞丐》教学设计 一、导入。 1.同学们，在社会有一种人，他们靠向别人乞讨来，你们知道他们叫什么吗？《女主人与乞丐》二、初读。 板书：可怜 体面 3.你们真是会学习的孩子，有这么多读书的收获，老师真为你们感到高兴。三、深入探究 （一）学习1——8自然段—8自然段，用直线画出描写乞丐搬砖前、后神情的句子，用波浪线画出女主人面对乞丐是怎样说的？怎样做的？ 小组内交流答案，汇报。 （1）.搬砖前乞丐是什么样的？2段，找到（生气）假如你就是这个乞丐，怎样读出此时你心里的气愤呢？（你的朗读让老师真切地感受到乞丐的气愤） 2）.还有哪部分介绍的是乞丐搬砖前的神态。（4段） 课件出示：第四自然段从哪些词语能让你感受到乞丐搬砖前神态发生的变化。（怔住、异样） 怔住是什么意思？那得是什么表情？谁能学学？ 乞丐除了怔住，还有什么样的神情？ 此时乞丐的神情由原来的生气转为怔住，到目光变得异样，这都说明乞丐的内心在发生着转变。那么，这时的他可能会想些什么呢？正因为有了这样的想法，终于他俯下身子搬起砖来。可对只有一只手的乞丐来说搬砖容易吗？从这一段的哪些词语能让我们感受到乞丐搬砖的不易？ 课件出示：带点的词语 理解“气喘如牛”在生活中你有没有气喘如牛的时候？那时你有什么样的感受？ 谁能带着你的感受读一下自然段。 读到这里，你看到了一个怎样的乞丐？? （板书：自尊?自强）2.这时，搬砖后乞