山东省宁阳县第二十五中学八年级历史下册《第5课三大改造》学案.docVIP

《第5课 三大改造》学案 【学习目标】 1．掌握国家对农业、资本主义工商业的社会主义改造及三大改造的实质、意义和缺点。 2．培养学生运用综合分析的能力分析三大改造的原因、实质及意义。 【学习重难点】重点:三大改造的形式 难点：三大改造的实质、意义 【学习过程】 一、快乐预习 （一）整体感知：根据所给的知识线索，详细阅读教材内容，作出相应的标注 时间： 年至 年 农业社会主义改造 形式： 三 大 手工业社会主义改造：形式： 改 工商业社会主义改造 形式： 造 方法：采取 政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。 意义：三大改造的完成，实现了把 转变为 的任务，我国初步建立起 ，从此进入 。 不足：要求 、工作 、改变 （二）局部揣摩： 1、首先阅读课文标题及两个小标题，明确对哪三大行业进行改造？ 2、阅读第一个小标题，找出对农业、手工业进行改造的原因、方式？ 3、阅读第二个小标题，找出对资本主义工商业改造的形式、政策。为什么实行这一政策？ 4、结合课本P24页动脑筋：思考三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？ （三）我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题写下来，准备与 小组同学或老师交流解决 二、合作探究 1、第24页两幅插图反映了什么样的历史现象？? 2、你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？ 三、拓展提高： 1、