江苏省江阴市长泾中学2016届高考语文古代送别诗鉴赏课件分析.pptVIP

（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2 分） 【参考答案】橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。 （4分） 【参考答案】惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分） 【参考答案】由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 2015暑期高二学习辅导 2015暑期高二学习辅导 古代送别诗鉴赏 学过的送别诗举隅 王勃《送杜少府之任蜀川》 王维《送元二使安西》 李白《赠汪伦》 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 高适《别董大》 白居易《赋得古原草送别》 送别诗名句 柳条折尽花飞尽,借问行人归不归? 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 仍怜故乡水，万里送行舟。 浮云游子意，落日故人情。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 离恨恰如春草， 更行更远还生。 送别空间：长亭、渡口、南浦、灞陵、古道 送别意象： 1、柳（折柳送别）：它源于《诗经?小雅?采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉代，产生原因大体有三点：一则，千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。二则，“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 2、大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信来往——壮士、游子、怀人。 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。 鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。 3、杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思、羁旅思归 （1）杜鹃花相传为杜鹃血染成。后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。 (2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的意象，又与思乡念家的情感相连。 4、酒——促人亢奋，引人抒怀——富于想象，借酒抒情——豪放洒脱，借酒浇愁 5、日暮：送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、 “夕阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调。并且，傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪。 6、流水——流水不返，延绵不绝——时光易逝，情意绵绵——怀古思念、爱恨情长 (1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。 (2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。 7、月：月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合——游子思妇 月——连结古今，连结异地——感叹时光流逝，追思历史——豪放洒脱者 游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月便常常与悲欢离合的情感相联系了。 送别诗常见思想情感 依依不舍的留念 情深意长的勉励 别离之后的孤寂 山高路长的担忧 命运遭遇的感慨 常用抒情手法 直接抒情 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 间接抒情 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 寓情于景，情景交融 想象、联想 （虚实结合） 1.重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 译文： 猿猴啼叫，送行的人已散尽，落日挂在了江头。我独自伤心，而水也自顾自地流。同是被贬的臣子，而你却被贬得更远。旅途中只有万里青山相伴着你的一叶孤舟。 （1）找出诗中点明伤心原因的词语。由伤心可以联想到杜甫《登高》中直抒悲凉之意的哪个句子？（2分） （2）一、二两句诗中“猿啼”、“水自流”表达了同病相怜的深情，请作简要说明。（4分） （3）最后一句运用了哪两种表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（4分） 青山万里一孤舟 登高