大班拼音教案——声教学设计1.docVIP

b p m f????????????????????????????????????????????? 1.学会声母b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读，由b p m f与单韵母组成的音节。 教学重点： 1.区分b p认清形，读准音，正确书写。 2.学习“两拼法”，正确拼读音节。 教学难点： 辨别“b”与“p”。 教学准备： 字母卡片?? 教学挂图 教学时间：3课时 第一课时 教学内容：学习读写b p m f 教学目标：学习b p m f四个声母，能够读准音，认清形，并能够正确书写。 教学过程： 一、复习导入。 1.复习六个单韵母a o e I u ü 2.认读带调单韵母，再打乱顺序读。 二、指导看情境图，引出有关声母。 1.出示情境图。 （1）请学生看图，说说从图上你都看到那些什么？ （2）生边说师边相机引出b p m f 三、教学发音。 指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。 教学声母b 先让学生知道读音是“广播”的“播”音，然后师示范，生仔细观察老师发音时的口型变化，以及口型变化的姿势。 师带领生练习发音。 pmf的教学方法同“b”教学。 四、读音境歌 指生练读境歌，爸爸，带我爬上坡（p），爬上山坡看大佛（f），大喇叭里正广播（b），爱护大佛不要摸（m） 课中休息 五、指导书