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第一章心理学的研究对象和意义 一、心理活动 心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。 心理及其结构 心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。　 .心理过程 　　(1)认识过程：包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。 　　(2)情感过程：喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。 　　(3)意志过程：动机、目的、行动等。 个性心理 　　(1)个性心理倾向性，包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。 　　(2)个性心理特征指性格、能力等。 　　心理学是研究人心理现象发生发展规律的科学。　　 教师学习心理学的意义 　心理的实质 　心理是脑的机能： 心理是脑的机能，脑是心理的器官。 　　神经系统是心理活动的主要物质基础。 　　脑的反射活动是人心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。 　　神经活动的基本过程是兴奋和抑制。 神经活动的基本规律包括：(1)兴奋和抑制的扩散与集中 (2)兴奋和抑制的相互诱导 　心理是客观现实的反映 　　. 客观现实决定人的心理 　 心理是人脑对客观现实的主观映象 、 1.产生历史背景 古希腊时期，亚里士多德的著作《论灵魂》是世界历史上第一部论述各种心理现象的著作。 1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，则标志着心理学作为一门 独立的科学正式诞生。 西方主要心理学流派 　　构造主义心理学代表人物冯特、铁钦纳。 认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并 出意识的组成部分以及它们连接成各种复杂心理过程的规律。它强调心理学的基本任务是理解正常成人 一般心理规律，它不重视心理学的应用，不关心个别差异以及其他不可能通过内省法研究的行为问题。 　　机能主义心理学创始人美国詹姆士。认为意识是一种持续不断、川流不息的过程，因此不能把意识看成是若干有限元素的集合。机能主 心理学家强调对意识作用与功能的研究，运用意识作用与功能的原理提高人类的活动效能，他们不 成构造主义对心理结构进行分析的目标与方法。 　　格式塔心理学创始人韦特海默、考夫卡和苛勒。 反对把意识分析为元素，它强调人的每一种经验都是一个整体，不能简单地用组成部分来说明。格 塔学派认为整体大于部分之和并且制约着部分的性质和意义。 　　行为主义心理学创始人美国华生。 被称为西方心理学的“第一势力”，认为心理学应该研究可观察、可测量的行为，研究刺激与反应之间的联结关系。 　　精神分析心理学奥地利弗洛伊德， 主要来源于治疗精神病的临床经验。精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识 研究，认为人的一切个体和社会行为都根源于心灵深处的某种欲望和冲动。 　　人本主义心理学代表马斯洛、罗杰斯， 被成为心理学中的“第三势力”。人本主义心理学以意识经验为出发点，主要研究人格发展与社会 活的关系，强调人的目的性、创造性和价值，主张促进人的健康成长和潜能的实现。 　　现代认知心理学以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学。把人的心理活动看做是信息加工系统 一．注意 概念心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。 特点指向性和集中性。 功能1).选择功能2）.保持功能调节和监督功能 感觉 种类 感受器 反映属性 视觉 视网膜的视锥细胞和视杆细胞 黑、白、彩色 听觉 耳蜗的毛细胞 声音 味觉 舌、咽上的味蕾的味细胞 甜、酸、苦、咸等味道 嗅觉 鼻腔黏膜的嗅细胞 气味 肤觉 皮肤和黏膜上的冷点、温点、痛点、触点 冷、温、痛、压、触 运动觉 肌肉、筋腱、韧带、关节中的神经末梢 身体运动状态、位置变化 平衡觉 内耳、前庭和半规管的毛细胞 身体位置变化 机体觉 内脏器官壁上的神经末梢 身体疲劳、饥、渴和内脏器官活动不正常 概念： 在感觉的基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映 种类： （1）空间直觉----空间特征 eg形状、大小、深度、方位 （2）时间知觉----事物运动的速度、延续性、顺序性 （3）运动知觉----空间位置移动 ----动景运动，诱发运动，自主运动，运动后效 特征：(1)知觉的选择性 影响客观因素（1）刺激物的绝对强度（2）对象和背景的差别性 （3）对象的活动性（4）刺激物的新颖性、奇特性、 主观因素（1）知觉有无无目的性（2）个体已有知识经验的丰富程度 （3）个人的需要、动机、情趣、定势、与情绪状态