基于教学实践背景下听课及评课 201110241319433500896.pptVIP

基于教学实践背景下的听课与评课 沈阳市教育研究院 李天舟 一、关于听课与评课 二、怎样听课 三、怎样评课 四、听评课需注意的问题 一、关于听课与评课 听评课是教师专业共同体 的合作研究活动。 专业共同体:上课教师、听课者、评课者、学生等相关人员构成。 主要行为是对话、分享 。 听评课，作为教学研究的一种形式，它的价值和意义在于帮助和促进教学水平的提高，从而构建有效的、智慧的课堂，提升学生的基础学力和思维水平。 1、听课：探解课堂现场的真谛 听课是一般教师凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具（记录本、调查表、录音录像设备等），直接地（也有间接地）从课堂情景中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。 2、评课：打开教学相长的通道 评课：评课是一项十分有研究价值的课改研究课题，它也是一种具有艺术化的说服能力。科学化的评课对提高课堂教学质量、提升教师教育教学素养、进一步加强和深化课改有着很强的现实意义。 在听课、评课二者之中，听课是评课的前提与基础，评课是听课的延续与升华。 二、怎样听课 1、课前：有的放矢，充分准备 2、听课：专心致志，翔实记录 3、课后：思考整理，总结提升 1、课前：