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手工制作兴趣小组计划 一、指导思想： 为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 二、学生基本情况分析 手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对车模、产生浓厚兴趣，获取一些的基础知识和基本技能通过这项活动，学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用 第一周 制定计划，通过计划 1 第二周 泥工 长城 1 第三周 长方体 1 第四周 鸡毛毽子 1 第五周 做纸扇 1 第六周 纸工 长城 1 第七周 纸工 观星箱 1 第八周 手缝 沙包 1 第九周 手工作品展示 1 第十周 千纸鹤 1 第十一周 简易衣架 1 第十二周 鱼鳞刨 1 第十三周 纸工 溜冰 1 第十四周 木工 小木梯 1 第十五周 竹筷编杯垫 1 第十六周 总结回顾，评选优秀手工作品 1 六、人员名单（人） 一年级： 二年级： 三年级： 四年级： 五年级： 六年级： 低年级手工制作兴趣小组活动计划 一、指导思想： 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展市学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的堤高! 二、活动目标： 1．让学生感知到手工制作的创新性，使学生有强烈的创作欲望。 2．通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 3．让学生懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯。 4．使学生养成独立思考的习惯，促进学生个性化发展。 三、活动时间： 每周四下午 四、教学内容： 1．旧饮料瓶，易拉罐的再利用。 2．纸绳的编制 3．泥塑 4．雕刻 5、折纸 　 6、剪纸 　　7、小制作 利用粉笔，木材，硬纸壳等制作作品。 五、教学方法： 1．鼓励式教学 学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。 2．启发式教学 我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作过程中都怀有快乐的心情。 六、教学中应注意的问题： 1．手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。 2．兴趣小组活动要定时间、定学生、定场地，做好兴趣小组活动记录，保证专用室的卫生和秩序。 3．教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。 4．平时要做好学生作品的收集工作。学期结束，要做好总结。 5．教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。 七、具体安排如下: 　　第三周:清点人数，整顿组员，通知学生准备材料，工具。 　　第四、五周：剪纸活动，教给学生简单的剪纸方法。 　　第六周：国庆作品展 第七周：折纸活动，教给学生简单的折纸方法。 　　第八、九周：小制作（用橡皮泥制作）。 　　第十周：雕刻作品。 　　第十一、十二周：剪纸（对边折剪、苹果、柿子、菠萝、西瓜）。 　　第十三、十四：选拔（1-2）年级手工制作比赛选手。 　　第十五周：欢庆“元旦”作品展。 　　第十六周：手工小制作。 　　教师要精心指导，严格把关。让学生大胆构思，不拘一格，精心设计，精心制作，多出佳作，多出精品。 九月份手工兴趣小组活动 本学期九月份低年级手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面： 1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工