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北 京 四 中 年 级：高 三 科 目：物 理 期 数：0117 编稿老师：曹树元 审稿老师：唐 挈 录 入：申容 [本周教学内容]：机械能和动量 一、应着重理解的概念： 1、功量（功）：W （1）定义：W=F·Scosα 单位：J （2）理解： a. 指的是力做功，从题目的语言中翻译成哪个力做功。 b. 必须是恒力功，即力的大小和方向都不变。 c. W是标量，但有正负，是过程量。 d. 计算功的三个途径（定义式W=F·Scos）（关系式W=pt）（规律式W=△EK）（高考热点求变力做功） （3）功是力对空间的积累效果 2、冲量：I （1）定义：=·t 单位：N·S （2）理解： a. 冲量是对力而言，必须指明哪个力对应哪一段时间内的冲量，重力为600N的人静止在水平地面上，10秒内重力的冲量不是零，而是6000N·S。 b. a.动能Ek=mv2，物体由于运动而具有的能，是标量为正值。 b. 势能：由相对位置所决定的能量。 A、重力势能，Ep=mgh，h为竖直高度。 B、弹性势能，Ep=kx2（不要求计算） C、分子势能 D、电势能 （4）理解： a. 所有能都具有相对性，是运动状态的单调函数。 b. 能量标量，是状态量，能是物体的内含本领。 c. 单位与功相同 J 4、动量 （1）定义：=m 单位：1kg·m/s=1N·S （2）理解： a. 物体运动的强度由动量来描述。 质量相同速度大的不易停下来，就是其运动强。 b. 是矢量，方向与物体速度方向相同是，是状态量。 二、应重点掌握的规律：（四大规律，以两个守恒为主） 1、动能定理： ∑W=△Ek=mv12-mv02（在电磁场中应用占90%） 合外力对物体做的功等于物体动能的增加量。 “替代物”：能量关系，功能关系。 “功是能量变化的量度。”——完整的解题方案。 任何形式的能量转化或转移都要通过做功（从微观到宏观） 功能原理：除重力和弹性力以外的力做的功等于物体机械能的增量。∑W外=E2-E1。 2、动量定理：∑·t=△=m-m。 只定性讨论，不要求定量计算，只要求在一直线上运用。 正交分解式：∑Fx·t=mvx-mvx0 ∑Fy·t=mvy-mgvy0 3、机械能守恒定律：（必考，多次考） （1）条件：只有重力或弹簧的弹性力做功（其他力都不做功） （2）内容：物体系统中动能和势能相互转化的过程中，总的机械能保持不变。 （3）优越性：只涉及到两个运动状态，不涉及过程的细节。 4、动量守恒定律 （1）条件；∑=0 瞬时作用 对外力的束缚（相对内力小的多） （2）内容：△=0，=，限在一直线上应用。 （3）公式：正交分解式: ∑Fx=0, △Px=0, Px=Px. ∑Fy=0, △Py=0, Py=Py. 两个物体碰撞：m1v1+m2v2=m1v1+m2v2。 注意理解： （1）应用规律的共性是：准确分析物体受力。 （2）应用规律的共性是相对惯性而言。 （S、v、a、W的相对性） 研究对象：两个定理，单体。 （3）两个守恒的“恒”是“多少”必须明确。两个守恒的研究对象是物体系统（有相互作用）。 （4）经典力学的三大原理： a. 牛顿原理（牛顿第三定律、万有引力定律） b.功能原理 c. 动量原理 高考的难点、重点是一题多解，一题多变。 *高考的热点是知识的内在联系： v=, =a. p=mv=, =F. Ek=mv2=, △Ek=F·S=W. 三、例题分析： 1、见物说理四步走：巧选研究对象，找准物理状态，分析清楚物理过程，列方程求解。 2、选择最佳解题方案，建立完整的解题方程。（即方程中含有完整的概念、完整的规律、加上辅助方程）。 注意：（1）题中用到物理量必须加说明。（2）规定正方向，+x。 3、不同的物理过程的联系点是：（1）几何关系。（2）能量转化关系。（3）题中内含（隐含）的相同条件。 *有相对位移的滑动摩擦力的功是系统机械能的损失，也是转化为内能多少的量。 4、功和能的关系： （1）重力功和重力势能：WG=-△EP。 （2）弹性力功和弹性势能：W弹=-△EP。 （3）合力功和动能：∑W=△EK。 （4）非重力、非弹性力的功和机械能：∑W非=△E。 （5）一对滑动摩擦力的功和内能：∑Wf=△E内=Q。 （6）电场力和电势能：W电=-△E。 5、求功的几种方法： 一、定义公式法：W=F·Scosα 恒力功。 二、关系式法； W=Pt 恒定功率功 三、规律式法： △EK=∑W 功能定理 四、将变力功转换成恒力功来求的方法 6、碰撞——相互作用中的一大类