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吹尽黄沙始到金 ——政治主观题的解题指导与反思 临海市杜桥中学 李叔会 摘要：对不少学生来说，文综主观性试题，尤其是政治主观性试题，是制约学生学科成绩的“瓶颈”。面对政治主观性试题，不是不知所措回答的不够全面，就是不着边际答不上要点。本文就指导学生主观性试题的解答谈谈个人的所做所思。 上个学期期末统测，我所任教的实验班中有一位学生项某政治成绩不到70分（满分120分），这在高二文科生中是倒数的，也与实验班学生的名分不相适应。本学期开学初，作为班主任的我把他找来谈话，向他了解情况。他说上课听得懂，但作业独立完成就很难，特别是非选择题，不是不知所措回答的不够全面，就是不着边际答不上要点。对不少学生来说，政治主观性试题，难度较高得分率较低，始终是个令人头疼的问题。可见，政治非选择题是制约学生学科成绩的“瓶颈”，教导学生如何解答政治主观题已成为提高学科成绩的一个不容忽视的问题。为此笔者用了一节课的时间就主观性试题的解答给予学生一点力所能及的指导。 解题步骤介绍 上课一开始，我先指出学生政治主观性试题得分率之低，并分析了导致学生得分偏低的主观原因：基础知识未落实 、 常规能力未到位、解题方法未掌握、组织表达不清晰等等。学生听了连连点头称是，使学生在心理上产生了共鸣。接着，我向学生介绍了解政治主观题的一般步骤。 第一步,弄清题目类型分清政经哲, 审材料。即通读所给材料,把握材料的中心意思把握材料中的每一句话的关键词第步,联系所学知识与所学知识挂钩要求并结合材料适当分析原理部分的关键句 最能体现材料意思的部分 不能少认真构思理清解题思路对考查知识进行合理的取舍加工,组织要点时,在犯错误的前提下,只要言之有理,符合题,尽量做到要点越多越好因为,在拿不准标准答案的情况下,要点越多得分的机会也就越多,规范答题,合理组织答案行文要有顺序,分段落,要点清楚;语言要规范,科学,简明扼要;书写整洁等看分作答,分高多答,要点要全,观点要对,书写工整,卷面整洁 熟悉知识,掌握方法,多做训练,熟能生巧得高分我注意在个方面努力　、增强理论联系实际的能力。学生分析政治现象的能力现在的高考以社会问题立意，考察分析问题、解决问题的能力。这要求我们尽可能地了解社会现实，并且用我们学过的原理来分析。重视对社会热点问题的积累和关注将现实中的一些时事热点问题同书本的理论知识结合，学会和时事政治中的本质注重政治主观性试题的训练。 　　答题能力不是天生的，必须通过反复训练才能逐步提高。日常教学中教师要有意识地布置一些材料题和问答题，学生在练习中要尽量做到以下三点：一是对于教师布置的练习题，一定要独立完成，认真审题，找出题目中的关键词，要严肃对待，不可敷衍塞责。二是注意教师的批改和评讲。在这个过程中找出自己的不足，并加以改正。教师评讲练习时，既会注意同学们普遍存在的问题，也教会同学们如何审题，如何答题。当教师评讲练习时，学生应用心体会教师的思路，学会思考。尤其应该结合自己的实际情况，针对教师没有提及的问题大胆发言，请教师分析指正。三是总结反思。对于优点要发扬，并由此增强信心更要正视练习中存在的问题，在思考中加以改进，力争在下次练习中避免类似的问题。教师将同类题型归类强化，反复训练，使学生“熟能生巧”，掌握解答同类型题的一般方法和窍门 　4、看一些高考主观题及其答案，学习理解题目的解法。因为高考题是很规范的，它的答案也很规范，我们通过看它的答案，先学习，再模仿，最后达到提高。 1