广东省襄阳四十七中年级物理 第一章《声现象》教学设计 人教新课标版.docVIP

声现象 《声音的产生与传播》教学设计 ?　　一、知识与技能 ?　　1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 ?　　2．知道声音是由物体振动发生的。 ?　　3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 ?　　二、过程与方法 　　1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？ ?　　2．通过探究活动，培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。 ?　　三、情感态度与价值观 ?　　1．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 ?　　2．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 ?　　3．学会用物理知识来描述生活中声现象。 ?　　【教学重点】 ?　　1．发声的物体在振动。 ?　　2．声音的传播需要介质。 ?　　【教学难点】 ?　　引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 ?　　【教学方法】 ?　　观察法、实验探究法、讨论法 ?　　【教师准备】 ?　　音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水。 ?　　【教学过程】 ?　　一、创设情境、引入新课 ?我们生活在声音的海洋里，请举例你听到过哪些声音？ 引导提问：声音是怎样产生的呢？为什么会有各种各样、千差万别的声音呢？ ?　　二、进行新课 ? （一）声音的产生 ? 1．让学生感