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未来版五年级上册品德与社会教案（1-6课） 教材内容 希望带来的苦与乐 教 学 目 标 知识 目标 1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母 不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身 心健康。 情感教育 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的 带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。 重难点 3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。 从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望； 方法 合作学习 课前准备 思考希望带来的苦与乐。 教??? 学??? 活??? 动??? 过??? 程 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 一、导入新课 1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？ 2、在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？ 3、你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？ 二、学生讨论、回答问题。 （一）希望带来的进步 父母的希望和自己的愿望一致时，就会使自己产生一种动力，督促着自己积极进取，不断进步。 ?（二）?希望带来的烦恼 当父母的希望违背了我们的成长规律时，当他们的要求和行为让我们难以接受时，不但不利于我们的成长，还会给我们带来许多烦恼，影响我们的身心健康。 三、本课总结 ????? 父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。 ? ?说一说 说家里父母对自己的希望 ? ? 讨论希望带来的进步 ? 讨论希望带来的苦恼 板书 设计 ? 课后反思记载 ? ? ? 检查人签字意见 ? 教材内容 架起沟通的桥梁 教 学 目 标 知识 目标 通过学习，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与 父母沟通，真正走近父母。 ? 情感教育 培养父母与子女之间的感情。 ? 重难点 使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近 父母。 方法 讨论法，说说、议议。 课前准备 课前填写调查问卷 教??? 学??? 活??? 动??? 过??? 程 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 ?一.?课前填写调查问卷　　发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。　　A?、亲密? B?、比较紧张? C?、疏远?? D、一般　　填完马上收齐，统计。二．根据课前统计情况，导入　　是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。三．出示一些图片，与学生交流。 内容是：　　1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；　　2．放学迟迟不愿回家，贪玩。　　3．经常“煲电话粥” ??? 从父母角度看　　投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。（请一个同学朗读全文）　　毕淑敏《孩子，我为什么打你》 四、教师小结 五、作业：回去与父母交流 ?填写调查问卷 ? 出示一些图片，学生交流 板书 设计 ? 课后反思记载 ? ? ? 检查人签字意见 ? 教材内容 我有上学的权利 教 学 目 标 知识 目标 1、通过学习，让学生了解失学儿童的情况，并能与同学交流，表达自己的看法。 2、简单了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。 ? 情感教育 能表达自己的看法。 ? 重难点 了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。 培养学生的法律意识，学习应用法律保护自己的权利。 方法 合作学习 课前准备 ? 教??? 学??? 活??? 动??? 过??? 程 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 一、一、故事揭题 讲述刘玉凤的故事，让学生了解失学儿童的情况。 二、讲授新知 1、看图说一说，了解儿童失学的其他原因。 2、简介《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》。 3、大家说法 结合图一；图二。 4、七嘴八舌 假如土中的两个孩子被剥夺了上学的权利，该怎么办？ 三三、归纳延伸 学了这一课，你有什么收获？ ? ? ?说一说，了解儿童失学的其他原因。 结合图一；图二，大家说法 说说假如土中的两个孩子被剥夺了上学的权利，该怎么办？ ? 板书 设计 ? 课后反思记载 ? ? ? 检查人签字意见 ? ? 教