暑期生活专题5.docVIP

专题5　全等三角形（一） 《全等三角形》是平面几何最为重要的基础内容，是学习平面几何的关键阶段，对于计算和证明线段之间或角之间的数量关系，证明线段之间的位置关系起着重要作用。特别是通过这一部分内容的学习能更好地接受数学思维方法、解题技巧和表达规范方面的训练。 学好全等三角形的知识，要注意弄清全等三角形对应边和对应角的概念。在两个全等三角形中，一般地有： 1.若两个角相等，则这两个角为对应角，对应角的对边为对应边；若两条边相等，则这两条边为对应边，对应边的对角为对应角。 2.两个对应角的夹边为对应边；两条对应边的夹角为对应角。 3.公共边或公共角为对应边或对应角；最大边或最小边为对应边；最大角或最小角为对应角。 要顺利解题，必须熟练掌握全等三角形的性质和判定方法，同时应善于联系已学过的图形性质，会把隐含在图形内部的间接条件揭示出来，转化为证明三角形全等的直接条件。至于画图，则要明确画图时每一步的依据，规范作图过程。作图中一般应保留作图的主要痕迹。在计算和证明时，应理清思路，确定突破点，分析、推理应有据、合理，通过实践逐步学会用综合法和分析法思考问题。注意由已知看可知，由未知看需知，如果可知和需知之间的关系一旦明确，将使解题途径畅通无阻，特别在条件和结论之间关系不易寻求时，要逐步学会有目的地添设辅助线，就在如在列方程（组）解应用题时，思路受阻，可以用多设未知数加以沟通一样，可以帮助架起一座思维的桥梁，从而实现由已知条件向所求结论的过渡。 例1.如果⊿ABC≌⊿ADE且AB＝AD，如图所示，那么这两个三角形另外两组对应边是　　　与　　　，　　　与　　　；对应角是　　　与　　　　，　　　　与　　　　， 　　　与　　　　。 解：因为⊿ABC≌⊿ADE且AB＝AD，则另两组对应边为AC＝AE，BC＝DE；对应角为∠BAC＝∠DAE，∠ABC＝∠ADE，∠ACB＝∠AED。 例2.在⊿ABC中，AB＝AC，高AD、BE、CF相交于O，如图所示，图中全等三角形的对数是（　） (A)4 (B)5 (C)6 (D)7 解：应选（D） 根据全等三角形的判定方法，可知：⊿AOE≌AOF（AAS）；⊿BOF≌⊿COE(AAS);⊿BOD≌⊿COD(HL);⊿AOB≌⊿AOC(AAS);⊿ABD≌⊿ACD(HL);⊿ABE≌⊿ACF(AAS);⊿BCE≌⊿CBF(AAS); 例3．已知⊿ABC中，CA＝CB，∠C＝90。，AM平分∠BAC，交BC于M，作MN⊥AB于N。求证：CM＝BN。 分析：CM和BN分别所在的⊿CMA和⊿BNM不是全等三角形，但可寻找一条和CM、BN都相等的线段。由于CA＝CB，∠C＝90。，因此∠CAB＝∠CBA＝45。，又MN⊥AB于N，则∠BMN＝∠B＝45。，所以BN＝MN，MN即为要寻找的线段，只须证明Rt⊿ACM≌Rt⊿ANM,即得MC＝MN。 证明：略 例4．在凸四边形ABCD中，BC＝CD，且对角线AC平分∠BAD。求证：∠BCD和∠BAD互补。 证明：作CF⊥AD的延长线于F，作CE⊥AB于E。在Rt⊿ACE和Rt⊿ACF中，AC为公共边，∠CAE＝∠CAF（已知），所以Rt⊿ACE≌Rt⊿ACF(AAS),得CE＝CF（全等三角形对应边相等）。又CB＝CD（已知），所以Rt⊿BCE≌Rt⊿DCF ，得∠CDF＝∠CBE（全等三角形对应角相等），因为∠CDF＋∠CDA＝180。，所以∠CDA与∠CBA互补，则∠BCD与∠BAD也互补。 例5．以⊿ABC的三边为边长，在BC的同侧作等边⊿ABD、BCE、ACF。求证：AF＝DE，EF＝AD。 证明：由∠EBC＝∠DBA＝60。，得∠ABC＝∠DBE，又BC＝BE，BA＝BD，所以⊿DBE≌⊿ABC（SAS），所以DE＝AC（全等三角形对应边相等），因为AC＝AF，因此DE＝AF。同理可证⊿FEC≌⊿ABC，得EF＝AB，而AB＝AD所以EF＝AD。 例6．如图所示，∠BOM＝∠AON，∠OAB＝∠OMN，AB＝MN。就图中已给出的字母判断：共出现几对全等三角形，并对你的判断作出证明。 解：判断⊿AOB≌⊿MON，⊿BOM≌⊿NOA。由∠BOM＝∠AON，得出∠AOB=∠MON.(已知；等量公理)又∠OAB＝∠OMN，AB＝MN（已知），所以⊿AOB≌⊿MON（AAS），即得出OA＝OM，OB＝ON（全等三角形对应边相等），因为∠BOM＝∠AON，所以⊿BOM≌NOA（SAS） 例7．如果点D是⊿ABC的∠BAC的平分线上的一点，又AB＞AC，则AB－AC＞BD－CD。 分析：由于AB、AC，DB、DC分散在两个三角形中，因此很难比较AB-AC和BD－CD的大小，必须作适当的辅助线把这些分散的条件聚拢在一起，才有利于使题设条件与结论建立逻辑关系，于是，我们可利用条件