苏教版三年级科学上册复习资1.docVIP

苏教版三年级科学上册复习资料 第一单元?我们都是科学家 1、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和（科学家的工作）十分相似。 2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。我们要进行科学研究首先要学会提出问题。 3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题的过程。?科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。 4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。 5、牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。 6、英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，根据这一原理制作了电影。 7、我知道的科学家有：?（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）…… 袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父” 居里夫人：发现放射性元素镭 爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王” 李时珍：写出《本草纲目》? 8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索、实验分析、珠峰测量。 9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。或者是重物在支撑点的下面。 10、重心越低，物体越平稳。 11、如果一个物体（上轻下重）就不容易倒。 12、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（保持平衡） 13、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。 14、我们要进行科学研究，首先要学会（提出问题） 15、有一位研究黑猩猩的科学家，她的名字叫（珍?古德） 第二单元?我眼里的生命世界? 1、自然界中的物体分为有生命的（生物）和无生命的（非生物）两类。有生命的物体的共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。 2、植物的特征（依靠阳光独立生活），（位置一般不移动），它不需要寻找食物。 3、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都要吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。 4、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节”。 对生：每节生长着两片叶子，两两相对：如：桂花的叶子， 互生：每节生长着一片叶子，依次交互排列。如：枊树叶子? 轮生：每节生长着三片叶子。如：银杏叶子，夹竹桃的叶子。? 5、有的植物落叶，如：杨树、椿树。有的植物不落叶，松树、棕树。 6、蜗牛的身体分为：头、胸、腹足、壳四部分。头部有触角，靠腹足运动蜗牛，靠齿舌吃食物。当蜗牛受到惊吓或被触到时会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱。 7、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。 8、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。 9、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖后代）、（会死亡）、（需要营养）、（要呼吸）、（都对刺激有反应）等。 10.不同的小动物它们的：生活环境、外形特征、生活习性等不同。 11、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍 陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米 水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍 12、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目的地看并做好记录。 13、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。 14、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。? 15、校园里校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。 16.观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。 17、桃树和向日葵的共同特征有：都（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（需要营养）、（都对刺激有反应），都是（植物）。 18、寻找有生命的物体时应注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。 19、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。 第三单元?生命之源---水? 1、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。 2、水在动植物体内的比重很大，人体65%是水，蔬菜90%是水。鱼85%是水，黄瓜95%是水，鸡蛋76%是水