袁磊篮球行进间运球教案.docVIP

小学五年级 篮球行进间运球小学五年级篮球教学——行进间运球教学设计教材分析： 行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。 本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。 ?学情分析： 五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。 ?教学方法： 由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。 行进间运球’ 体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况。 师生问好！ 列队听教师宣布本课内容。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 1次 准 备 部 分 教学 过程 热身练习 自主练习 教学 内容 “长征” 组织：全班同学围成一个圆圈，前后间隔一米的距离。 要求：在听到短哨、长哨、连续两声哨的命令时，做出三种不同的反应。 教法：运用启发式教学。 自主熟悉球性练习 组织：把学生分成两个小组，有球一组和无球一组。由教师负责指挥学生练习。 要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。 教法：巡回指导学生练习。 教 师 活 动 12’ 时间 认真听讲 组织如图： 自主熟悉球性练习 组织： ○○○○○○○○ ×××××××× 在教师安排下进行各种各样的练习 教师建议练习内容： A原地运球练习 B运球、抢球练习。 学 生 活 动 5分钟1次 练习 次数 基 本 部 分 相互纠正互帮互学 游戏 一、行进间运球 动作要领：向前运球时，手心空出，用手指和指根按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手的动作与原地运球相同，眼看前或侧方。 （高手）动作方法：两腿微屈，稍低重心，球的反弹高度在腰胸之间，按拍球动作幅度大而有力。 （低手）动作方法：两腿深屈，降低重心，球的反弹高度在膝关节以下，按拍球短促有力。 提问： A：为什么拍球的时候球会不听话跑到别的地方去了。—强调手型。 B：行进间运球时，球要落在人的哪边呢？－强调　落点。 C：为什么身体往前走了，手拍到的球还在原地？－强调手拍球的部位。 二、传递球接力 组织：将学生分成四组进行织，每组一个球，从排头开始采用头上或胯下向后传递球，当球传到最后一个时，最后一名同学运球到排头位置，作为排头继续向后传递球。当每人运完一次球，游戏结束，先完成的为胜。指挥 要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，遵守游戏规则。 13’ 7’ 组织纠正，互帮互学 组织如图： 1、慢走高手运球，体会动作 2、左右手交替，发展双手平衡 3、低手运球 4、快速运球 .学生认真思考积极回答教师所提出的问题，学生认真听讲，认真规范动作，相互交流自已的收获。 游戏 组织： ○○○○○○○○ ×××××××× ○○○○○○○○ ×××××××× 比赛的形式对所学的直线运球技术得于巩固提升及检验所学成果，并发挥同学间的团结合作精神。 若干次 1次 结 束 部 分 讲评 一、放松操 二、集合队伍对本课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求。 三、师生再见 四、指挥学生归还器材 5’ 一、跟随老师做放松操。 二、认真听老师对本课练