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于细微处见精神 ——— 记叙文写作指导训练之细节描写 编制人：郑海青 审核人：高一语文组 日期：2013年10月25日 【学习目标】 1、例文赏析，能归纳出够细节描写的方法。 2、学以致用，能够将细节描写运用到作文中。 3、在日常学习生活中慢慢培养自己观察生活，捕捉细节的能力，有心而重情的感悟人生，做一个生活的有情有心人。 【重点难点】 重难点：细节描写的方法及写作运用 【使用说明、方法指导】 细节描写是记叙文写作的重头戏，巴尔扎克曾说 “唯有细节组成作品的价值”。让学生掌握细节描写的方法有利于升格自己的作文，对三个层次的学生作文水平都有重要意义。 学习方法主要是探究学习、实战演练。 预学案（我主动我成功） 【预习回答】做一做，你一定能行 材料一：家的贫穷 1.自我有记忆开始，家就非常非常的穷。 2.自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯 用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱。 材料二：紫藤萝的美丽 1. 未见过开得这样盛的紫藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，大面积的紫色上，泛着点点银光 ， 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分。 2.未见过开得这样盛的紫藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发 端，也不见其终极,只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光 ，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳 光互相挑逗。 材料三：跳高同学的精彩 1.跳高的同学信心十足，表现十分精彩，动运场上响起一片掌声。 2.跳高的同学信心十足的站在起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起了一片掌声。 问题一：材料中哪段文字更能打动我们？ 问题二：是哪些文字打动了我们？ 问题三：作者是怎样写的？请在语段中做出勾画，并试着自己总结方法。 【我的疑问】我疑故我在 导学案（精彩课堂有我展现） 【学习任务一】探讨细节描写的概念、构成要素及作用（自主思考达成） 1、思考并回顾已写过的作文中存在的的问题 2、根据预习材料中问题回答思考以下三个问题 问题一：什么是细节描写？ 问题二：细节描写的构成要素。 问题三：细节描写的作用。 【学习任务二】探讨细节描写的方法（小组合作达成） 细节描写的方法 细化动作，延长过程（具体写出动作的过程） 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一 条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 他把被子叠成了豆腐块 要求：把这句话的动作细化并延长过程 【学习任务３】根据范例和自己所写的片段来归纳细节描写的步骤（师生合作达成） 细节描写的步骤 【总结归纳１】在细节描写中的注意事项（教师点拨达成） 细节描写的注意事项 【随堂检测】运用所讲的细节描写的方法把这幅画面描述下来（自主） 画面内容描写： 。 固学案（我自信我成长） 【复习整合】对细节描写的知识点进行归纳整理（温故而知新） 【课后检测】（你最棒） 你身边的人物、或你看到听到的人物在行为习惯和行为方式上有什么与众不同之处，或生活中有没有令你难忘的一幕，试着选取一两个有特征性的生活细节，以此为主干，写一篇文章。题目自拟，约600字。要写出人物个性特点，有一定意义。 【个人体会】： 山东省泰安长城中学2013级语文学案 低重心自主合作展示 2 范例导航 学以致用