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代班管理制度在艺术类新生入学教育中的激励作用探析 代班管理制度在艺术类新生入学教育中的激励作用探析 一、引言 　　2015年1月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。《意见》强调指出，意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。 　　亦如清华大学施一公教授所言：“进入大学，不能仅仅是为了学习知识，大学最根本的一条就是帮助学生树立社会价值观、人生观。”当下的高校大学生，尤其是艺术类大学生个性突出，思想活跃，易于接受新鲜的信息和事物。加之，很多艺术类大学生在未来毕业后有可能从事影视、绘画、播音等和思想宣传有关的工作，因此，帮助艺术类大学生在大学期间培养正确的人生观和价值观显得尤为重要。如何在艺术类大学生踏入大学校园的初期，就做好他们的思想政治教育管理工作，成为摆在艺术类院校各位老师面前的现实问题。 　　二、代班制度及其作用 　　代理，又称为班主任助理、助理班主任、助理班导师、班导生等，是指高等学校中除专职辅导员队伍之外的学生班主任助理，主要由高年级的优秀学生组成，主要职责是协助辅导员做好对低年级同学的事务管理和思想政治教育工作。 　　有学者认为孔子是这一教育管理形式的最早倡导者与使用者。也有学者将这种制度追溯到18世纪末19世纪初英国由安德鲁·贝尔和尤瑟夫·兰卡斯特创立的导生制，又被称为贝尔—兰卡斯特制。导生制度的基本特点就是学生教学生，主要是由教师挑选学生中年龄大、高年级、学习成绩好、成熟度高的学生充当导生。 　　代班管理制度以其思政教育上领路人的角色在学生思想政治教育和管理方面有其独特的优势而备受当下中国高校的欢迎，越来越多的高等院校在学生管理方面采用代班管理制度，尤其是由单独招考制度进入高校的艺术类学生更迫切需要代班进行思想政治上的引领。根据李青嵩等和傅能荣的研究，代班管理制度的优势主要体现在以下方面。 　　1.有助于促进提升学生的人际交流能力。新生刚进入大学，脱离高中式狭窄的学习生活方式，需要开始和更多的人接触，此时提升他们的人际交流能力显得尤为重要和必要。由于代班是学长或学姐，与低年级同学有相似的成长社会背景和思维方式，这样的同辈之间的交流沟通自然鸿沟小、抵触性低、互动性大、共鸣性强，有助于帮助新生学会怎么样和老师、同学交流，增强教育和引导的可接受性。 　　2.有助于学生成为合格的大学毕业生。无论从学习还是生活上低年级学生从高中进入大学，其角色转变赶不上身份转变。在学习上可能会表现为学习方法不适应，学习目标不明确等问题；在生活上可能表现为对环境不适应等。代班有着过来人的经验和感悟，能用自己的切身体会引导和帮助所管理的班级学生，贴近实际使得学生易于接受，帮助学生尽快从高中向大学学习和生活转变。同时作为纽带和桥梁能够及时将学校教育工作的信息传播给学生，且能第一时间收集学生思想动态给辅导员老师，促进学生工作队伍解决问题、完善工作。代班管理制度以其亲近性、认同性和安全感等优势而成为大学生事务管理和思想教育的有效补充。 　　3.有助于培养良好校风、院风、学风。前苏联教育学家苏霍姆林斯基认为：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”在服务和帮助学生的过程中无形地促使代班学生不断学习，提升素质，探索工作和学习的思路和方法，同时以亲身经历引导学弟学妹们加强思想理论和专业知识课程学习，培养良好的校风、院风和班风。 　　三、艺术类新生的特征 　　艺术类大学生既有一般大学生所具有的共性特征，如思想活跃，进取心较强，易于接受新事物等，又带有其鲜明的个性特征。认识艺术类大学生的特殊性，把握他们的心态和行为规律，对他们有针对性地实施教育管理，已经成为高校思想政治工作不容忽视的重要问题。艺术类大学生的特征主要包括以下几点。 　　1.思维活跃，具有强烈的自我表现、自我成才和自我认可意识。艺术类大学生是大学生中最活跃的群体，他们思维活跃、反应敏捷，具有较强的抽象和逻辑思维能力。艺术类大学生浓厚的独立意识和自我表现意识，善于独立思考且敢于标新立异。 　　2.内心世界丰富，具有本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理较强的创造力和想象力。艺术类新生具有丰富而强烈的情感，对生活充满热情，饱满的情感使得他们