岗头小学201213学年下三年级综合实践教学进度及计划.docVIP

岗头小学2012－2013学年（下）期教学进度表 三 年级 综合实践 科 任课教师： 周次 时间 内容安排 课时 备注 1 2013.2.25-3.2 校园安全 2 2013.3.3—3.9 校园安全 3 2013.3.10-3.16 观察 4 2013.3.17-3.23 观察 5 2013.3.24-3.30 我们知道的风 6 2013.3.31-4.6 我们知道的风 7 2013.4.7-4.13 小小收藏家 8 2013.4.14-4.20 小小收藏家 9 2013.4.21-4.27 纸与我们的生活 2 10 2013.4.28-5.4 纸与我们的生活 11 2013.5.5-5.11 好玩的石头 12 2013.5.12-5.18 好玩的石头 13 2013.5.19-5.25 可爱的家乡 14 2013.5.26-6.1 可爱的家乡 15 2013.6.2-6.8 可爱的家乡 16 2013.6.9-6.15 2 17 2013.6.16-6.22 2 18 2013.6.23-6.29 期末复习 2 19 2013.6.30-7.3 期末复习考试 2 岗头小学2012－2013学年（下）期教学计划表 三 年级 综合实践科 任课教师： 学生情况 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周3课时。为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。　 教材分析 综合实践活动”以学生全面发展为本。学生进行专题研究的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。指导学生写研究方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样根据这个框架去做好这一件事？指导教师提出了“解决你所提出的问题，打算怎样做”的问题，在学生充分交流、讨论的基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”：一是有研究的主题（如我最感兴趣的问题是：二是研究问题所采取的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等），三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次），四是活动具体实施的过程（如聘请指导教师，成立或参加研究小组，查找相关资料、走访调查，动手实验等），五是写活动报告（可以根据活动方案的撰写提纲来写自己的研究报告，也可以采用自己喜欢的表达方式来进行总结和展示）。当学生活动研究方案形成初稿后，在小组内交流，让小组成员一起参与修改方案。只要能表明了自己的活动步骤，指导教师都允许让学生去实施。在实施中，有的学生遇到了自己不满意的地方，能及时调整方案。同时指导教师也帮助他们不断完善研究方案　　 教学目的要求 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。　　 教学重难点 1、初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 教学措施 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。　　 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。　　 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度　　 综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。