23.1.1图形的转(开发区一中苏玉).docVIP

§23.1.1图形的旋转 滨州经济开发区第一中学 苏玉 教材分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册第二十三章第一节第一课时在教材中的地位与作用这部分内容是在学生已学过的平移和轴对称这两种图形变换的基础上进行教学的，旋转是现实生活中广泛存在的现象，它既是探索图形性质的必要手段，也是解决现实生活中具体问题及进行数学活动、变换的重要工具。有关旋转的性质、作图是后面学习几何图形（如圆）的性质、位置的确定等知识的重要依据之一。更重要的是图形的旋转可以帮助我们动态地思考问题，通过旋转将复杂的、不完整的图形转化成规则的几何图形，达到化繁为简、化难为易的目的。. 教学目标分析 知识与技能： 1、通过具体实例认识旋转，探索并理解它的概念和基本性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形. 2、在发现、探究的过程中完成对旋转这一图形变化从直观到抽象、从感性认识到理性认识的转变，体会类比和分类思想，发展学生直观想象能力，观察、分析、抽象概括的思维能力. 过程与方法 在了解图形旋转的特征，并进一步应用所掌握的这些特征进行旋转变化的学习过程中，让学生从数学的角度认识现实生活中的现象，增强数学的应用意识. 情感态度与价值观 经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，充分感知数学美，培养学习数学的兴趣和热爱生活的情感；通过小组合作交流活动，培养合作学习的意识和研究探索的精神. 教学问题