信息技术与整合的实践应用课稿.pptVIP

1.实践技能培训指导材料 2.实践的目标 学习基于信息技术环境的教学设计 提高信息技术与课程整合的能力 3.实践课的内容 4.如何有效的实践？ ? 教学理论加技术实践 ? 方法：依据自己学科专业选题，就选题提出框架问题，然后上网查资料，自己动手，结合计算机技术，设计教学活动。简言之即设计某一章节课程内容的教学设计方案。 5.我们实践做什么？ 浏览单元计划模板和单元作品集范例 ? ? 创建个人作品集文件夹 ? 初步策划“我的单元”（设计框架问题） ? 6.如何创建作品集文件夹？ 在E盘创建”学号_姓名”的根目录,创建4个子目录,分别按照右所示创建相应的目录. 将文件拷贝到相应的目录. 6.如何创建作品集文件夹？ 6.如何创建作品集文件夹？ 7.我们如何提高实践技能？ 结对学习（2~3人一组） 充分交流与共享 不断修正和完善（反思和螺旋式作业） 系统地、规范地训练 8.强调的问题 登陆现代教育技术网络课程网站并注册 如何评定技能培训成绩（注册,需ID号?、作品集文件夹） 如何提交技能培训作业 2 信息技术与课程整合的新途径 2.3 信息技术与课程整合的实践 在个人的作品集中，要求学习者完成的任务如下图所示： 设计单元 创建学生支持材料 创建学生网站 创建演示文稿 查找资料 创建教师支持材料 制定单元实施计划 融合单元作品集 展示单元作品集 2 信息技术与课程整合的新途径 2.3 信息技术与课程整合的实践 在作品集的制作过程中主要考查以下几个技能： ◆ 信息搜索能力 ◆ 制作演示文稿 ◆ 制作网站 ◆ 教学设计(信息化的教学设计) 大多数信息技术与课程整合的开展还处于初级阶段，信息技术与学科融合理论认识、实践操作、评价等方面还存在很多问题。把信息技术作为辅助教学的工具，促进教学过程的优化，这方面今后仍值得我们深入研究。同时，需要把信息技术作为一种文化现象，使它融入教学、渗透到课程的全过程。 3 信息技术与课程整合的实践应用 3.1 信息技术与课程整合的实践 3.2 信息技术与课程整合的实践内容 不是学计算机技术 而是学习基于问题教学活动的设计和思想 编制英特尔未来教育的实践作品集 学习内容分为5个模块 　 ? 设 计 框 架 问 题 ? 设 计 创 建 演 示 文 稿 ? 设 计 创 建 学 生 网 站 ? 设 计 创 建 评 价 量 规 ? 单 元 作 品 集 整 合 和 共 享 ? 实践作品集的案例资料： Please visit our homepage: 信息技术与课程整合的实践应用 现代教育技术网络课程讲座 乜 勇 陕西师范大学教育学院 E-mail:ny19@163.com 信息技术与课程整合；教学设计； 英特尔未来教育 本单元学习目标 关键词 理解信息技术与课程的整合的内涵、目标、信息技术与课程整合的指导理论、特征和基本策略。 了解信息技术与课程的整合教学设计过程，典型整合模式的具体实现，能够做到举一反三 。 提 纲 ? 信息技术与课程整合的实践 ? 信息技术与课程整合概述 ? 信息技术与课程整合新途径 信息技术与课程整合的内涵与目标 1.1 1.3 信息技术与课程整合的意义 1.2 信息技术与课程整合的特征 1 信息技术与课程整合概述 信息技术与课程的整合（integrating information technology into curriculum）是指在学科教学过程中通过信息技术、信息资源和课程内容有机结合，来构建一种良好的学习环境和有效的学习方式。 1.1 信息技术与课程整合的内涵与目标 1 信息技术与课程整合概述 ? 内涵 ◆培养学生具有终身学习的态度和能力； ◆培养学生的信息素养与能力，实现人才培养标准的根本性 转变、从知识积累型人才转向知识创造型人才； ◆培养学生掌握信息时代的学习方式,会利用信息资源进行 学习,