3-08《不同的歌》22教案.docVIP

第八课《不 同 的 歌 声》教 案 教学目标： 1、理解美术与民族文化之间的关系。 2、了解“巡回展览画派”产生的历史背景以及所反映的时代形象与民族形象。 3、认识世界民族文化的多样性，了解藏族美术作品的特色。 4、如何继承与发扬本民族文化。 教学重点与难点： 民族文化是如何影响美术创作的？ 民族文化的丰富性 教学过程： 一、听两段音乐，（青藏高原）（伏尔加河船夫曲） 提问：听了这两段乐曲后，你有何感受？?学生自由回答。 ?◎引入课题：? 同学们说的很好，这两段乐曲分别表现的是我们的邻邦俄罗斯和有“世界屋脊”之称的西藏。《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌，忧郁、深沉是其基本格调。《青藏高原》旋律深情而高亢，表达了对青藏高原的无限神往和极力赞颂。不同的民族文化对音乐的形成产生了影响，同样，不同的民族文化对美术作品的创作影响也是深远的，这就是我们今天所要学习的内容。? 板书：不同的歌声——民族文化与美术 体验与感悟 巡回画派 一、师：听了刚才伏尔加河上的歌曲，大家脑海中会出现怎么样的画面？ 请同学来吟诵诗句《伏尔加河上》（节选），（涅克拉索夫诗人）。来联系这幅作品谈谈你们的感受。 ……低低的身子像一张弯弓，身上背着长长的纤绳，穿着草鞋，蹬着河岸——这是成群的纤夫在爬行。这呼声粗野得没法儿忍受，清晰得怕人——在寂静中怒吼。听到这悠长