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2011-2012学年第一学期家长会班主任发言稿 《关住孩子 管住孩子 关注孩子》 单位：霍城县第四中学 班主任：雷建江 时间：2011.11.18 亲爱的各位家长： 你们好！ 感谢你们今天应邀来校开家长会，家长会既是学校的一项重要工作，也是学校教育的一种需要，非常欢迎你们的到来。教育好每一名学生和孩子是每一位老师和家长的梦想，正是这样的心理期待让我们储心积虑想尽办法教育他们，我们的举动也使得作家笔下有了：“蜡蜡炬成灰泪始干”，“可怜天下父母心” 的真实写照。 我很理解你们这样的心情。我个人是这样理解孩子的教育的，教育孩子是在孩子不同的年龄阶段，不同的成长时期，利用明确的奖励和处罚的要求对孩子在知识技能、思想行为方面进行正面的引导，影响其思想意识的活动，培养其拥有健全的人格和适应社会的能力。在教育过程中，我发现教育、培养孩子的过程必须要有培养目标、培养计划、培养方向、方法和步骤。我担心有些父母在情急之下难免造成教育的偏颇，使教育的效果背离了初衷，丧失教育的意义和作用。 一、我的教育观念。 我在教育学生时常常这样讲：“水永远的目标是向山谷的最低处，人永远的目标是被人欣赏”。我将这句话确定为我教育孩子的目标和方向。我一直相信，用孩子成长的经历去教育孩子要比口头说教教育孩子，更能让他们接受成长过程中的挫折，得到更真切的教育，所谓吃一堑长一智。他们经过自己经历的自我教育，不断的在受挫中逐渐思想成熟，主动考虑怎样做事情会比较正确周到，心理成长也随之日益完善和坚强。我正是怀着这样的教育理念，开展我的班主任教育工作的。 希望我们在教育孩子的沟通上达成共识、相互配合，从引导孩子的思想动机为突破口，让他们在我们正确的引导下，把属于他们自己要做的事情做好，也希望我们的努力能使每一个孩子养成良好的行为习惯、学习习惯。知道学习是自已的事情并能主动的去学习，能够理解父母和老师对他们严格要求的最终目的是让他们更加自信，让他们有能力去收获自己努力的果实。 据我的了解和分析，我们往往在教育孩子时因为方法不得当而弄巧成拙，不仅没有达到教育目的反而酿成一些不好解决的新问题，我主要从孩子成长的三个阶段来谈我的看法和观点： 第一阶段：（幼儿园）我发现这个年龄段的孩子有两个特点，一是注意力在“好吃的”、“好玩的”上面。两岁的孩子就开始向父母要求满足他们一些物质欲望了。特别是路过商店、小卖摊点时这种要求表现的更加明显，由此反映出六岁以前的孩子注意力在好吃的、好玩的上面。只要父母用好吃的或好玩的作为奖励来引导孩子做他们应该做的事，不要无限制满足孩子无理的要求，孩子就会遵照父母的要求去做事，而且能做好。这时候父母若在一旁鼓励一下，他们会做的更好。我想你们已经明白我的意思了，现在回想一下，孩子小时候你是怎样教育引导他的？ 可以说，家长是孩子最早的老师，引导孩子做对事而不做错事。家庭教育是从父母的一言一行中开始的。 二是心理单纯、行为简单。六岁以前的孩子，不论是幼儿园的老师还是父母，给孩子讲的简单道理他们都会信，并当作做事的标准，会用这些道理来要求自已。就如你告诉孩子不能踩踏小草，小草会疼的，踩踏小草的孩子不是好孩子。他们认真的相信不去踩踏小草了，当作一种责任会告诉你也不要踩踏草坪；还有和孩子过马路时，讲给他们的交通规则如红灯停绿灯行等，你会发现经常是孩子提醒你不要闯红灯的。这样的过程，父母对孩子的影响要远远大于老师的影响。拿孩子上幼儿园来说，孩子去不去幼儿园上学是父母可以决定的，老师很难左右的，可是不到幼儿园的孩子老师怎样教育呢？是谁放弃了孩子受教育的机会呢？我们经常教育孩子见了长辈要问好，不问好的孩子没礼貌，可是我们有没有在意孩子坚持问好的行为表现呢？如果孩子没做到，有没有提醒？如果做到了，有没有表扬？有没有在生活中有意识的训练他这样好的行为呢？如果没有，孩子幼小的心灵会认为，不问好也没什么，没有谁会指责自己的不礼貌，时间久了孩子就不再坚持这样好的行为了。还有些父母教育孩子是权衡孩子占便宜还是吃亏。贪上了小便宜就不吭气，吃了亏就了不得了，孩子学到了什么？无理和自私。父母的行为习惯对孩子是潜移默化的教育和示范，孩子在耳濡目染中学会了。如果父母长期没有坚持教育孩子的基本原则或规律，会造成孩子在心理上、思想上、行为上散漫、无所谓的态度。从孩子告诉我们不能踩踏草坪，小草会疼的到在他们眼里小草是有生命的，我们知道了孩子都是生活在童话世界里，童话故事里都是美好的事情，蕴含着很多做人的道理，是非好坏的观点，我想强调一下的是我们完全可以利用童话故事引导孩子养成好习惯，教他们如何做好事，启发他们要有心灵高尚的愿望，向往着美好的事物，有同情心，有爱心，形成简单的个人观点，知道什么是对的什么是不对的。家庭教育的重要性就是这样体现出来的。这个年龄段的孩子父母可以关住他，就是因