第二届全国中小学优教案评选作文讲评关于记叙性作文的选材.docVIP

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 弱水三千，只取一瓢饮 ——关于记叙性作文的选材 一、教案背景 1、面向学生：高中 2、学科：语文 3、课时：一课时 4、课前准备： （1）教师认真批改学生以“后喻文化”为话题的作文。。1、。2、。3、 （可以先让学生谈感觉，可能有学生会有同感）这个秀才虽然有点迂腐，但他的话确实说出了不少写作者的心声。 （二）回顾上次作文题 美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中，将时代划分为“前喻文化时代，并喻文化时代，后喻文化时代”。所谓的后喻文化，就是年轻人因为对新观念、新科技良好的接受能力而在许多方面都要胜过他们的前辈，年长者反而要向他们的晚辈学习。 话题：后喻文化 要求写一篇不少于800字的记叙文。 【百度搜索】/view/3673253.htm （三）同学心声（学生留言） 下面是两位同学在自己的写作感言中留下的话：（幻灯片） 其一：初看题目，真的不知道该写些什么，当时脑子里就一片空白，记叙文？该怎么写？想想想想想了好久，还是觉得写不好，所以这篇作文是显而易见不怎么样了。 其二：想写一篇深沉而又寓意深刻的文章，奈何出题过于刁钻，在虚度了两节课后，咬着牙写了这篇。天马行空，乱七八糟，实属无奈！ 问题的提出：真是“巧妇难为无米之炊”，可以看出这两位同学写作时的痛苦之情，或许有许多同学都