小学三年级数学24时计时法.docVIP

24时计时法 重庆市渝中区第一实验小学 周琳华 教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52－54上的内容和例3 教学目标： 1. 通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日 24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。 2. 正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题。 3.经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验。 教学重点：认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。 教学难点：用24时计时法表示时刻。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情境引入 1. 师：孩子们，咱们的家乡重庆可美啦，想看看吗？一起来瞧瞧。（课件出示重庆的标志性建筑及重庆百货的营业时间：9：00—21：30） 2. 谁来告诉大家重庆百货的营业时间？（出示：早上9：00—晚上9：30 ） 这两种计时的方法都能表示出重庆百货的营业时间。（指早上9：00—晚上9：30）是我们平时习惯的说法，用了“早上、晚上”表示时间的词，这是普通计时法。 （指9：00—21：00）是用什么方法计时的？你们还在哪些地方见过这种计时方法？（请学生说说。） 24时计时法在生活中随处可见。那为什么要采用24时计时法来计时呢？24时计时法又有什么优越性呢？今天，咱们就一起来研究和学习24时计时法。（板书课题。）今天我们利用钟面来