§312椭圆的简单性质(一)教案.docVIP

富县高级中学集体备课教案 年级：高二 科目：数学 授课人： 授课时间： 课题 §3.1.2椭圆的简单性质 第1课时 三维 目标 知识与技能： 掌握椭圆的简单几何性质，学会由椭圆的标准方程探索椭圆的简单几何性质的方法与步骤。? 过程与方法：? 通过探究，掌握椭圆的简单几何性质，培养猜想能力，合情推理能力，养成发现问题，提出问题的意识；? 通过探究活动培养学生观察、发现、归纳的能力；培养分析、抽象、概括的能力，加强数形结合等数学思想的培养。? 情感态度与价值观：? 在民主开放的课堂气氛中，培养学生敢想、敢说、敢于探索、发现、创新的精神；? 通过探究，体验挫折的艰辛与成功的快乐，激发学习热情；通过数与形的辨证统一，对学生进行辩证唯物主义教育，通过对椭圆对称美的感受，激发学生对美好事物的追求。 重点 掌握椭圆的简单性质，在教学中渗透类比、数形结合等思想方法 中心发言人 张 文 静 难点 由曲线方程来研究其几何性质，由几何性质研究曲线方程,用数形结合的思想方法研究离心率 教法 探析归纳，讲练结合 学法 小组讨论与协作交流 个人主页 教具 课型 教学 过程 为什么国家大剧院最终会选择了椭球形设计呢？? 其根本原因是椭球形非常美观，这源于椭圆的美！那么椭圆到底美在何处？它又具有哪些特性？让我们一起来研究——椭圆的简单几何性质，以方程为研究对象。? 你能从图形上看出它的范围吗？它具有怎样的对称性？椭圆上哪些点 比较特殊？ 1 .范围 ： （1）从图形上看，椭圆上点的横坐标的范围是 。椭圆上点的纵坐标的范围是 。 （2）由椭圆的标准方程知， 位于直线 和 围成的矩形里。 2.对称性（1）从图形上看，椭圆关于 ， ， 对称 （2）在椭圆的标准方程中 ① 把x换成-x方程不变，说明图像关于 轴对称②把y换成-y方程不变，说明图像关于 轴对称. ③把x换成-x，同时把y换成-y方程不变，说明图形关于 对称. 3 .顶点 （1）椭圆的顶点: 椭圆与对称轴有个交点， （2）线段叫做椭圆的 ，其长度为 , 线段叫做椭圆的 ，其长度为 , a和b分别叫做椭圆的 和 . 圆的形状相同，椭圆却有些比较“扁”，有些比较接近于圆，用什么样的量来刻画椭圆的“扁平”程度呢？ 4.椭圆的离心率 （1）定义： 叫做椭圆的离心率，用表示，即 （2）由于a c 0，所以离心率e的取值范围是 例1. 过适合下列条件的椭圆的标准方程： （1）经过点P -3,0 ,Q 0,-2 ； （2）长轴长等于20,离心率等于; （3）已知椭圆的中心在原点，焦点在坐标轴上，长轴是短轴的三倍，且椭圆经过点，求椭圆的方程。 变式1：椭圆的一个焦点到长轴两端点的距离分别是10和4，求椭圆的方程。 例2. 分别在两个坐标系中，画以下椭圆的简图并比较它们的离心率。 （1）（2） 课时小结（由学生归纳总结）： 教学 反思 备课小组签字： 3 2