331二元一次不等式(组)所表示的平面区域导学案.docVIP

3.3.1二元一次不等式（组）所表示的平面区域导学案 班级 姓名 学习目标： 1.理解二元一次不等式（组）的概念。 2.了解二元一次不等式的几何意义。 3.会画二元一次不等式（组）表示的平面区域。 学习过程 课前准备： 1.预习教材P85～P89，尝试单独，也可合作尝试完成下列各个问题。课堂上再次合作一定完成！ 2.写下你存在的问题并请小组成员合作完成：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二.自主学习 １．二元一次不等式（组）的概念 二元一次不等式是指含有 未知数，且未知数的最高次数为 的不等式。 2.二元一次不等式组：由几个 不等式构成的不等式组。 合作学习 （先阅读教材P83并独立思考，然后小组讨论，最后各组推举一个人回答问题） 问题1: 二元一次方程把平面直角坐标系分成了几部分？ 问题2.在直线上方和下方取一些点： 上方 下方 把点坐标代入式子，你会得出什么结论？ 直线x – y 6的平面区域不等式x – y 6 ，直线x – y 6的平面区域不等式x – y 6 （填 ， ） 完成下列问题： 1. 不等式x + y - ≥0的解集对应的图形是什么？请说明理由。 问题2. 不等式x + y - 0的解集表示的平面区域在哪里？请说明理由。 问题3.画出不等式x-y-6 0的解集表示的平面区域。请步骤。 将总结好画平面区域的步骤以及画图过程中需要注意的问题写在下面横线上，然后小组讨论，最后各组推举成员进行展示。 注意的问题 在此直线的某一侧取____________代入，从Ax+By+C的________即可判断Ax+By+C 0表示直线哪一侧的平面区域。（特别地，当C≠0时，常把原点（0,0）作为特殊点代入判断） 判定方法：直线定界,特殊点定域 四，合作探究 先请大家独立思考，然后小组讨论（成员互相进行点评），最后推选一位成员展示你们的成果。 五、发散提升 问题4.还有没有比上面方法更简便的判断Ax+By+C 0 ≥0 表示的区域在直线Ax+By+C 0哪一侧的方法？ 六、反思整理 这节课你收获了什么知识和方法？你所在小组成员还有未解决的问题吗？请写到下面。 2，3），（1，2）在直线2x-y＋1 0的 （填“同侧”、“异侧”） ⒉若点（1，3）和（－4，－2）在直线2x+y+m 0的两侧，则m的取值范围是（ ） A．m -5或m 10 B．m -5或m 10 C．-5 m 10 D．-5≤m≤10 3．如右图所示的阴影部分﹙包括边界﹚对应的二元一次不等式组为 A． B． C．　　 D． 4.画出不等式组，所表示的平面区域 1