大班家长半日开放活动方案.docVIP

大（1）班半日开放活动方案 2014—2015年度第一学期 一、活动目标：? 1.让家长通过活动了解园内的教学活动，和一日活动的安排，促进家园共育。? 2.让家长通过活动了解幼儿生活、学习情况，让家长有跟多的机会参与到孩子的教育中来。? 3.教师通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，了解其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。? 二、活动时间： 2015年12月15日??? 三、活动地点： 大（1）班活动室?? 四、具体活动安排：??? （一）来园 幼儿愉快地上幼儿园，与老师、同伴主动问好。主动插进区卡并签名。 （二）?区域游戏与自主点心 自选区域：建构区、宝贝发型秀、田园茶吧、益智区等 （三）早操活动?、晨谈 晨操：世界真美好 晨谈：天天锻炼身体好 （四）学习活动?（1） 大班数学活动：学习7的组成 活动目标： 1．学习7的组成，让幼儿掌握7的六种分合方法。 2．引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。 3．发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿主动探索事物规律的兴趣。 活动准备： 教具：背景图（小花、小草、太阳、小鸟、小猴）、贴片桃子7个， 学具：1—6数字卡片一套、课件一份 活动过程： 开始部分； 复习6以内的分成。 二、基本部分： 引出课题；花果山上的桃子熟了，我们到山上摘桃子吧！ 1．学习7的组成 （1）幼儿操作，主动探索7的分合方法 要求幼儿把桃子分成两份，并能找出几种不同的分法，教师巡视。 （2）教师演示幼儿操作结果 师：“孩儿们都分好了吗？每只小猴子有几个桃子（7个），你是怎么分的呢？ 老师在黑板上出示7个桃子并按幼儿分法逐一操作，然后引导幼儿将实物分法转化为数的分合，学习7的分合式。 （3）教师小结；7共有6种分法。 2． 引导幼儿探索分合式中的递增、递减规律 （1）教幼儿学习按顺序分 师：“我们还可以用一种方法，能更快分好。” 教师出示7个桃子，演示数字7按顺序分的 教师小结：按顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。 （2）引导幼儿发现分合式中的递增递减规律 按顺序分后，请幼儿看一看，左边有些什么数字？右边有些什么数字？并引导幼儿观察左边的数字和右边各有什么特点？ 教师小结：在分合式中，左边的数字越来越大，右边的数字越来越小。 3．引导幼儿发现分合式中两个部分数的互换关系 （1）师：“小猴子们仔细看看，在分合式中还能发现什么秘密？” 教师以7和7两个分合式为例讲解分合式中互换规律。 ∧　∧ 3 4 4 3 小结：部分数交换位置，总数不变。 引导幼儿用互换规律找出7 7 的相应分合式 7 7 ∧　∧　　　　　　 ∧　∧ 1 6 2 5 6 1 5 2 4．复习7的组成 游戏：举数卡 游戏玩法：每个幼儿盒子里有数字卡片1—6，请幼儿找出和教师的数字卡片合起来是7的就举起来。要求幼儿表述，如——师；我是1、幼：我是6，7可以分成1和6，1和6合起来是7。 幼儿游戏，要求幼儿举起来的数字要与教师的数字组成7。 三．结束部分 小猴子们看到这么多又大又红的桃子，他们说谢谢你们，还邀请大家一起去玩，我们走吧。 （五）学习活动（2） 大班语言活动：会变颜色的房子 设计意图: 《指南》明确提出了:“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。”房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的，也是比较感兴趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇，想试着去拥有。《会变颜色的房子》这个故事具有奇妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。 活动目标: 1.理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。 2.感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。 3.体会小伙伴之间的团结友爱。 活动准备: 教学课件 活动过程: 1.导入，引出小猪的房子。 教师提问:小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房子呢? 师:你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦?谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。 师:哦，原来是小猪，小猪你怎么了?(出示小猪)以小猪的口吻:我盖了间新房子(出示没涂色的房子)，想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好? 师:小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？ 师:小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我