冀教版小学英语第四册17课工作案例.docVIP

教学基本信息 课题 冀教版第四册第三单元17课 作者及工作单位 ☆指导思想与理论依据 根据新课标，在英语课堂教学中，应努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标。在教学中，我利用学生的交流与调查，使学生在学习过程中调控情感态度和学习策略，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 教材分析 第三单元主要复习在第一册到第三册中学过的描述外貌和嗜好的词汇，并介绍一些新的描述性词汇。这是一篇对话课。主要是了解别人的年龄和生日。 学情分析 学生已经掌握了很多数字、1-12月和序数词，相对来说这是不算难的一课。可能学生在说生日的时候，会不太流利。 教学目标 ?知识目标：能听懂、会说、认读并拼写下列词汇和句子：year，birthday，How old are you？I’m _____ years old. 能力目标：1、能用英语说出自己和他人的生日 2、能就生日的话题开展简单的交流 3、能运用所学语言完成有关生日月份的调查任务 情感目标：学会关注同学、父母的生日，并送上自己的祝福。在学习过程中学会互帮互助。 学习策略目标：学生在课上能积极参与，进行交流与合作 教学重点和难点 ?教学重点：1、能听懂、会说、认读并拼写下列词汇和句子：year，birthday，How old are you？I’m _____ years old. 2、能用英语说出自己和他人的生日 3、能就生日的话题开展简单的交流 ?教学难点：学习困难生也能积极参与 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 ? 设计意图 Class Opening and Review ? Greeting and free talk Greeting and talk with the teacher ?轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围 Show the cards with twelve months, ordinal numbers Say them loudly ? 为本节课的学习做好铺垫 Let’s sing a song“How old are you”. Sing a song“How old are you” 歌曲调动学生的积极性，集中注意力 New Concepts ? Present How old are you? I’m ___ years old? When is your birthday? My birthday is on _____ with pictures Ask the students to guess the ages Guess the ages ? 引发学生主动探究，引导他们参与学习活动。 Guide the students to practice ? Talk with students Students talk with students Chain-drill 通过一系列的练习使学生能够掌握所学句子 Play the recorder Ask questions according the text Listen and repeat Think and answer ? 模仿录音，培养语感 检查学生的理解力，锻炼记忆力 Ask the students to finish Part2 Walk around the classroom and direct Group work Ask and fill in the blanks 结合教材开展真实的语言交流活动。 综合拓展，综合表达，完成真实任务。 Class Closing Assign homework: make a chart about the birthday of the family members Write down the homework 让学生学会关注父母，从而爱父母 板书设计 Lesson17：How Old Are You? How old are you? I’m _____ years old. When is your birthday My birthday is on _______. ☆学生学习活动评价设计 我主要采取的是老师评价、学生评价和小组评价的方式。能够在课上认真听讲、积极回答问题、小组活动时能积极参与的学生课下会得到一颗星。这颗星是印在教室墙上的量化表上的。 教学反思 在设计小学英语活动时要遵循小学生学习语言的规律及其学生生理和心理发展的特点，依据所教知识的难易程度和学生的实际水平，精心设计和组织教学活动，做到适时适度，切实可行和富有成效。在英语课堂教学中