第四课：做一名优秀的设计师分解.ppt

3、逆向思维 含义：又叫反向思维，采用与正向思 维完全不同的方法来思考问题，提出解决问题的方法。 特点：反向性、异常性 合理运用 讨论与分析：司马懿和诸葛亮在《空城计》中分别采用了什么思维方式？ 《空城计》 中的思维表现 思维方式 司 马 懿 诸 葛 亮 墨守成规 一反常态 定势思维 逆向思维 小结： 特 点 应 用 发散思维 定势思维 逆向思维 合理运用 流畅、变通、独特 按习惯的方法解决问题 反向、异常 善于使用 有意克服 正确合理的使用思维方式！ 自主探究： 活动内容：在不使用粘接方法的情况下，用一张A4纸，把它竖直立于桌面上且纸的顶端距离桌面最高。 工具要求：小刀或剪刀。 探究交流： 在立纸的过程中 1、采用过的方法哪些是用发散思维思考的？ 2、采用过的方法哪些是用定势思维思考的？ 你们是如何克服定势思维？ 3、采用过的方法哪些是用逆向思维思考的？ 你们是从事物的哪些角度和方向进行思维逆转的？ 课外作业：设计一个笔筒 要求：1、课后以学习小组为单位，运用正 确的思维方式讨论并确立设计案。 2、设计材料仅限一次性纸杯。 评分标准： （１）形状、大小、制作方式不限； （２）构思巧妙或有趣味； （３）设计简洁，制作上考虑充分； （ 4 ）可绘制作品草图。 在上节课我们学习了成为一名优秀的设计师应当具备的素质，一起来回顾下。 * 教师引导：要成为一名优秀的设计师应当具备以上的素质外，还应该拥正确的思维方式。 日常生活和学习中我们以各种各样的思维方式来解决问题，同一个问题我们都会产生不同的看法。今天这节课我们将学习三种不同的思维方式。 我们先来做一个思维训练活动 * 请学习小组讨论，然后再发言！ 我们从红砖的多个角度来探讨了红砖的用途，实际上同学们刚刚使用的这种思维方式就是我们今天学习的－－－发散思维！请看书，回答什么是发散思维？ * 发散思维对技术发明和创新是有益的，所以在技术领域中我们鼓励同学们善于使用发散思维。 有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不出好办法来，这时不妨从问题的相反方向或其他角度来思考，就有可能找出令人拍案叫绝的办法来。 师：在《三国演义》里有一段《空城计》，里面的人物在处理问题的时候很明显的出现了两种思维方式，看的过程中注意人物的语言和表情，注意体会其中人物思考问题的的思维方式 好了，看完这个故事以后，请同学们分别从诸葛亮和司马懿的角度来分析他们的思维方式。 老师从视频中截下一个画面，是司马懿对他儿子司马昭说的一句话，司马懿是这样说的：“诸葛亮一生都很谨慎，不曾用险。今大开城门，必有埋伏。”从而下令急速撤兵，错失了作战的良机。我们不难看出这是一个定势思维失误的例子。 活动控制： 1、在活动开始一两分钟时，当大部分学生还在用一张纸立的时候，让学生停下，根据学生大多数的立法提出什么是定势思维。 2、同时提出有的学生已在改变纸的立法，所以要让纸立的起来和立的高，就要从不同角度考虑纸立起来的方法（形态、结构、位置等方面）从而提出什么是发散思维。 3、在活动进行到一定时候提出有的同学想到用两张纸来増高立的高度时，提出可以把一张纸裁成两张或两张以上等，从而提出逆向思维。 发散思维：纸立起来的方法（从多个角度，多个层次来解决问题） 定势思维：用一张纸立（习惯性的解决问题）不好的一面 三角形最稳定 （好的一面） 逆向思维：将一张纸分为两张或三张（改变问题的思考方向） 第二章 设计的基础 做一名优秀的设计师 努力实践、勇于创新 富有创造力 细致的观察和深入的思考 虚心向他人学习 敢于幻想，具有丰富 的想像力和灵感 好奇心与兴趣 始终不满足现状， 批判性地思考 有计划地、踏实 地做事作风 有高远的志向， 不迷信权威 合作和团队精神 广阔的国内外视野 …… 坚韧不拔的精神和 不怕失败的性格 宽厚的基础知识及 较强的综合运用能力 优秀设计师 应具备的素质 强烈的事业心, 一丝不苟,严谨的态度 二、正确思维方式的培养 支撑物 重 量 …… 形 状 颜 色 建筑材料 红砖的用途？ 做 艺 术 品 当 教 具 … 垫 脚 … 当 凳 子 写 字 画 画 … 当 球 门 … 做 刹 车 物 盖 房 子 建 教 室 铺 路 面 砌 围 墙 … 钉 钉 子 锻 炼 武 器 … 压 纸 当 垂 线 压 帐 篷 1、发散思