日本教材跑起来文中的一个人物给另一个人物写信作文,急急急!.docVIP

日本教材跑起来文中的一个人物给另一个人物写信作文,急急急! 订报纸的男孩 1961年8月4日，一个混血男孩儿出生在美国夏威夷檀香山，他的父亲是肯尼亚人，母亲来自美国堪萨斯州的一个中产家庭。 男孩儿长大后就读于夏威夷一家私立精英小学，因为肤色的困扰，他在班上少言寡语。每当回答老师问题的时候，他的双腿就不停地颤抖，说话也变得吞吞吐吐。面对老师的鼓励，他把头埋得更低。老师无奈地告诉男孩儿的母亲，这个孩子连自己都不相信，将来不会有什么出息了。 男孩儿的母亲并不认同老师的观点，她为男孩儿找了一份差事 课余时间在街区里挨家挨户订报纸。男孩儿起初不愿意去，他说这份工作他做不好，他只要和白人说话就会很紧张。母亲笑着说：?孩子，那你就从我们每天见面的邻居家开始征订吧！忘记你是个黑人孩子，心平气和地与他们交流，你并不比别的孩子差。? 男孩儿勇敢地迈出了第一步，他敲开了邻居家的门，努力地与他们沟通。征订报纸出乎意料地顺利，几个邻居都成了他忠实的订户。有了?第一桶金?，男孩儿从此说话不再结巴了，他从一个街区走到另一个街区，自信地敲开一家又一家的大门，订单也与日俱增，他第一次享受到了成功的喜悦。 多年以后，男孩儿才知道他童年时获得的?第一桶金?浸透了深深的母爱。原来母亲早就安排好了，自己出钱请邻居们订报纸，目的就是给他一份自信，让他在以后的路上虽是风雨兼程却能走得更加稳健。他握住母亲的手，任凭泪水肆意地流淌。是童年那份宝贵的自信，让他一步步地从《哈佛法学评论》的主编到伊利诺伊州参议员，直到美国首位非洲裔总统。他就是贝拉克．奥巴马。 基○础○巩○固 ○ １. 给下列加点的字注音。 檀香山（ ）少言寡语（ ） ．． 肆意 （ ）非洲裔 （ ） ．． ２.根据文章内容补充下列短语。 （ ）报纸（ ）问题（ ）差事 （ ）观点（ ）沟通（ ）流淌 ３.摘抄文中的四字成语。 能○力○提○升 ○ ４.根据短文内容填空。 奥巴马开始 ，后来他的母亲为他找了一份差事是 。从那以后，他 ，最后他 。 ５.奥巴马的母亲自己出钱请邻居们订报纸的原因是（ ） Ａ.母亲想帮儿子赚钱。 Ｂ.母亲想培养儿子的自信心。 Ｃ.母亲也认为儿子没出息，给他找一份差事。 ６.你有过不自信的时候吗？你是怎么克服的？ 不懂就要问 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：?先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！? 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：?你会背了吗？? ?会背了。?孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：?我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！? 先生讲得很详细，大家听得很认真。 后来，有个同学问孙中山：?你向先生提出问题，不怕挨打吗？? 孙中山笑了笑，说：?学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。? 基○础○巩○固 ○ １. 找出文中自己喜欢的成语，写出三个在格中。 ２. 想一想，连一连 弄清 练习 提出 背诵 问题 道理 ３. 写出下面词语的意思。 （１）照例： （２）霎时：（３）鸦雀无声：能○力○提○升 ○ ４.根据短文把下列句子补充完整。 （１）课堂里霎时变得 。 （２）先生讲得 。 （３）大家听得 。 （４）同学们吓得。 ５.孙中山先生为什么要求老师讲讲背的那段书的意思呢？ 米 兰 在Ｂ县办完公事，明早要回省城，我想发个电报请机关派车接站。 刚走进邮局，就见一位扎羊角辫儿的小姑娘伏在柜台上写电稿，见我进来，她乞求地说：?大叔，帮我修改修改好吗？我是新华防爆工具厂的，我们厂要跟虢镇防爆工具厂合作生产一种新产品，明天我去签合同，先发个电报，请他们的有关人员在厂里等着。? 哦，我明白了这意思。 ?大叔，?她指着电稿，?字数能不能少些？多一个多花七分五哩！? 我盯着她起草的电稿：?虢镇防爆工具厂：我明天早晨到，等我。米兰。?抬头问道：?要人接站吗？??不用。??他们知道你叫米兰吗？??挺熟的。??那就这样吧，?我指着电稿说，? ’。怎么样？? 小姑娘很