10北京教学设计.docVIP

教学内容 10.北京 课时（两课时） 知识点（重难点） 重点：认识“瓦、庄”等13个生字，会写10个生字。正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 难点：感受北京的美丽和巨大变化。 教学目标 认识13个生字，会写10个生字。正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 朗读感悟，并结合直观图片或文字资料来理解课文。感受北京的美丽和巨大变化。 有热爱祖国首都的意识和感情。 学具准备 识字课件，生字卡片，北京的图片。 教学流程 第一课时 课时目标：认识13个生字，会写3个生字；正确流利地朗读课文；初步感受北京的美丽和巨大变化。 导入新课。 （一）说说你知道的北京。北京多美啊！今天我们一起出发去北京游玩。 初读识字。 自由读课文，要求读准字音。 检查学生认读情况。课件出示词语：中央 黄瓦 庄严 宽阔 四周 拼成 图案 花坛 名胜古迹 高楼大厦 绿毯似的 学生自读，小老师领读，开火车读 指名分自然段朗读，正音。 朗读欣赏，悟情。 请同学们听老师读读课文，想一想，你感受到了什么？ 读读想想说说：哪些地方写出了北京的美？这些景物有哪些特点？ 请同学们读读课文，把你觉得最想读的地方划出来，再读给你的同桌听，并和他说说你为什么想读。 你觉得哪些地方不明白？你还想知道哪些关于北京的事情？ 指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。 学生汇报 天安门：看图体会天安门的美丽和庄严。你见过哪些庄严的场面？ 纪念碑：矗立（高耸地直立） 柏油马路：绿树成阴，鲜花盛开，又宽又长。 立交桥：比较立交桥四周有草坪和花坛。立交桥四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。 桥上也很繁忙。川流不息是什么意思？ 去过北京的同学可以用以下句式说一说。 北京有（ ）等名胜古迹。 北京有（ ）等公园。 北京有（ ）等高楼大厦。 指导写字 “央”独体字：大与半口交朋友。 上下结构的“交”（撇点收，撇捺放）和“市”（长横，点竖） 第二课时 课时目标：图文结合，理解课文内容，感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情；会写7个字。 看图片，老师介绍北京的名胜古迹。 齐读2、3、4自然段，再次感受北京的美丽。 读到这里，你最想说什么？ 出示北京是我国的首都，是一座美丽的城市。北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都。 齐读 体会首尾呼应。 指导写字。 上中下结构“旁”，左右结构“优，阴，坛，城”左窄右宽；全包围结构“国，图” 课堂小练习 1.读读记记词语：绿树成荫 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 2.辨一辨，连一连。 3.我国的首都是北京，其他国家首都你知道吗？ 作业解析 课后抄写生字和完成课堂作业本剩下的内容。 作业语境练习： 板书设计 无