凤头与豹尾 - 副本.pptVIP

古人作文有所谓的“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的说法。 “猪肚”是说文章内容要象猪肚那样内涵丰富，充实，有内容。 1、那么我们怎样来点题呢？ 第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 往事如烟，随着时光的流逝，许多人大都被我遗忘了。但是，那个可以为我献出真挚情感，可以为我付出全部信任，快乐时与我分享、危难时与我共担的人，我又怎能忘怀？——《感谢朋友》 第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。 这样不容易使主体部分的内容偏离题目。 第四，开头要力求简洁，直接切入主旨。 2、 开头要对应主体 文章的开头还要起到对应主体、总领全文的作用，即为下文的内容作一个总的概述，或者作结构上的领起。 3、 美化开头，要用好修辞 用比喻，增强开头的形象。 用排比，增强开头的气势。 她，总是携带着不谙世事的天真和初生牛犊的霸气，一路走来，横冲直撞；她，总是一眼见底的真实直白和从不掩饰的坦荡锋芒；她，就是我心中永不泯灭的光——洪辰。 ——《谢谢你——心中不灭的光》 秋天到了，落叶的飘落是它对大树的感谢；每一簇浪花的形成，是它对容纳它的海洋的感谢；每一朵花儿的开放，是它对滋润哺育它的细雨的感谢。而我对你们的感谢却只是一句“谢谢你们”，但是，这却是不能没有的感谢。 ——《不能没有的感谢》 引用，营造氛围，引发共鸣。 记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是啊，让我怎样感谢你们，你们不仅赋予了我生命，赋予了我力量，更赋予了我幸福。感谢你们，爸爸妈妈！  ——《感谢》 4、 绘景传情法 窗外，骄阳似火，但教室里这场数学摸底考试的紧张程度绝不亚于那阳光炙烤大地的热烈程度。 窗外吹进一缕清风，沐浴着这股清新的风，我低下头，开始了我的数学答卷。 ——《一张草稿纸》 5、 运用题记 拟写题记请注意： 老师像一条小溪，它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。 ——题记 ——《感谢师长》 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 ——题记 ——《感谢书籍》 “豹尾”的意义： 如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？ （开头）“感谢生命，感谢有你，让我一生从此有勇气面对自己。” （结尾） 一个好的朋友会让你的一生受益。感谢你，我的朋友。因为有你，我变得不再胆小；因为有你，我从此不再孤单；也因为有你，我重新拥抱快乐。 感谢有你，我的挚友！ ——《感谢有你》 “哇，终于到吃饭的时间了！”随着这一声呐喊，同学们都争先恐后地冲出教室。我也赶紧拿出饭盒准备冲出去，但就在我低头的一刹那，我看到地上竟然有二十块钱。我捡起钱，毫不犹豫地把钱放在邻近的同学的桌上。这时，教室里仅剩的几个人看见了，笑着说：“你傻啊，又不知道是谁的，自己装着不就行了。”我笑了笑，没有说话，继续向教室外走去，但我的脑海里却不自觉地浮现起另一幕相似的情景。 虽然这件事过去了很久，但那一巴掌却永远被我铭记，让我感谢。因为是那一巴掌让我明白，人不应该为了诱惑而失了做人的准则。 ——《感谢那一巴掌》 记忆中的事就如那满天星斗一样，数也数不清，但那片黑暗却像北极星一样在我的心中闪耀。  我觉得我在成长的道路上又迈进了一步。真是感谢这黑暗，让我在黑暗中成长了起来。 ——《感谢黑暗》 2、 结尾要突出主旨 3、 结尾要以情（景）动人 4、 结尾要解开谜团 在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：?? 点明题旨要自然。 点明题旨要少讲空话、俗话、套话。 抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。 * * ——作文的开头与结尾 开头是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要像凤凰的头那样小巧而漂亮，给人以先声夺人之感。 “豹尾”是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。 记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二